【编者按】

在观音桥小学（下称“观小”），有这么一群教师，他们在各自岗位上默默耕耘，鞠躬尽瘁，用超过三十年如一日坚守，见证了学校的发展变迁，构筑起万千学子快乐成长的“家园”，也写就出自己平凡而伟大的育人华章，实现了自己初为人师时立下的教育理想。

近年来，观小围绕核心素养，聚焦研究文化育人的跨学科项目化学习，结合江北区“五要素”课堂内容，打造“体验与唤醒、合作与交流、质疑与创造”的“同成课堂”，让师生家长同心同成，携手同行，共同遇见“最优秀的自己”。

我们不妨聚焦观小9位在教师岗位上默默坚守30年以上的代表教师，感受历久弥新的教育情怀，其并以此为径，走进观小，感悟学校久久传承的教育家精神，并洞见教育改革背景下，学校“同成课堂”的盎然生机。

在观音桥小学，提及教师王毅，无论教师还是学生，大家都肃然起敬。她是年轻教师心中的“榜样”，也是学生眼中的“好妈妈”。

这位1991年一毕业就来到观音桥小学的老教师，见证着学校面貌焕然一新，也见证着教育教学质量的突飞猛进。她身上有着“老教师”做教育的坚持与专注，也有新时代教育人敢于创新的精神，更有为人师长爱生如子的仁爱。

语文教师、班主任、教导处主任……具有多重身份的王毅不断转换角色。她说，教育是爱的事业，更是良心的事业。

九一年，王毅从师范毕业，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，她踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经34年了。三十四年如一日，在三尺讲台上，她全身心地投入到工作中，无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

“那时的学校只有一条土质的跑道，一个并不宽敞的运动场，以及一栋教学楼。”回忆起自己初登讲台的日子，王毅笑称，当时的条件很艰苦，但是一想到能为孩子讲授知识，改变他们的命运，就觉得浑身都充满干劲。

作为语文教师，在王毅看来，听、说、读、写训练都是语文教学的基本活动。培养学生语文素养也必须有扎扎实实的听、说、读、写训练。因此，在教学中，她不断深化对“跨学科项目化学习”课程的探索与研究，致力于构建更加多元、高质量的课堂教学体系，为深入落实新课程标准，进一步推进基于核心素养的大单元教学，探索学生思维成长的课堂。她在长期的听、说、读、写、思的实践过程中来培养提高学生的语文素养，通过任务驱动、情境创设来实现课堂上学习的真正发生，为“同成课堂”增添了更多活力与创新元素。

“学好语文，就是要让孩子们理解文字，写好文章。”面对写作基础薄弱，对语文学习缺乏信心的学生，王毅总是耐心地指导他们，一句句地帮他们修改。习作课《小小动物园》上，王毅让孩子们生活的点滴中挖掘写作素材，恰当地运用动作、语言、神态等描写，去想象勾画出一个充满欢乐、幸福和温暖的小小“动物园”。在王毅的带领下，渐渐地，孩子们爱上了写作，语文成绩也不断提高。 王毅谈到，最有效的写作教学，不是“告诉”或“传授”写作知识，而是让学生自己去“发现”和“总结”写作策略。

不仅如此，王毅非常注重培养学生的品德和价值观。通过经典文学作品，她引导学生感受真、善、美。三十多年来，王毅用文字的魅力感染着每一个学生，带领他们在知识的海洋中遨游。看着孩子们从一笔一划地学写字，到能流畅地表达自己的想法，她深感自豪。

“我们教师要练就一双慧眼，善于发现孩子的‘闪光点’，把这些‘闪光点’加以善用，我们的教育才会越来越贴近学生。” 王毅总说，一个富有爱心的老师，才能做个有慧眼的老师，才能寻找和发现出孩子的闪光点，给予他们充满阳光和希望的未来。

办公桌上一盒盒润喉糖、疲惫时一张张暖心的小纸片、每逢节假日孩子们发来的一条条问候的短信……孩子们一份份不经意间送来的小惊喜，让王毅每天都有着满满的能量。

三十多年来，王毅一共上了快一万节课，教过近1000名学生，做过31年班主任，带过6届毕业生……这一串串的数字，代表了她的“教学生涯”。漫长的岁月里，王毅陪伴学校走过了三分之一的旅程，她看到一批批意气风发、风华正茂的年轻教师来到这里，也看到一届届学生从这里毕业，她见证着学校的发展壮大。她总说“教育是一项良心事业，做什么都要无悔于心。”这段旅程也深深滋养着她，她将教师理想植根于心，在教书育人过程中绽放出璀璨夺目的光芒。

教师档案：

王毅，中共党员，高级教师，教龄34年。江北区优秀共产党员，江北区优秀教师，江北区优秀班主任、连续6年获得年度考核优秀，所带班级多次获江北区雷锋式班集体，撰写的论文多次获重庆市一、二、三等奖。