廿同渡 创未来丨教育观察:解读重庆南开(融侨)中学校“科技创新”启智之旅-华龙网

廿同渡 创未来丨教育观察:解读重庆南开(融侨)中学校“科技创新”启智之旅

2025-01-28 20:00:09 来源: 第1眼TV-华龙网

——荣耀时刻:南开(融侨)中学20年系列成果解读之科学教育

编者按:

科学教育对于提高全民科学素质、培养高质量科技创新人才具有不可替代的作用,已成为国家发展的重要基石。

在此背景下,教育部等十八部门联合发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》不仅明确了科学教育的重要地位,也为各学校开展科学教育工作提供了方向。

重庆南开(融侨)中学校作为积极践行科学教育理念的一员,通过一系列创新举措,将这一宏观政策转化为具体的育人实践。学校秉承“公能”教育体系,落实“双减”,推进“双新”,坚持五育并举,进一步加大科技教育力度,形成了科技课程丰富、师生积极参与、科教成果丰硕的良好局面。

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第1眼TV-华龙网讯(韦燕)一所中学,怎样引领学生走上“星光大道”,奔赴未来的“星辰大海”?南开(融侨)中学给出了坚定的答案——科技创新。

建校之初,南开系列学校创始人张伯苓便提倡科学。即使在抗战的艰苦岁月中,学校也坚持开设科学实验课程,成为抗战大后方教育佳话。时至今日,南开(融侨)中学一直秉承“公能”理念,大力开展科创教育。通过构建课程、搭建平台、探索路径等方式,激发学生创新能力,提升办学质量,探索出科创教育特色之路,为培养科研人才做出积极贡献。

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构建课程体系——

“科技+”赋能,厚植科学教育土壤

丰富的课程设置是南开融侨发展科学教育的“先手棋”。

南开(融侨)中学在国家课程体系的基础上,深入推进教学改革,加强实验教学和实践活动的力度,优化教材体系。为每位学生制定了全面的科学教育课程,并开设了10多门选修课,进一步启发学生的科学兴趣。同时不断完善科学实验室、创新实践基地等教学设施,为学生提供良好的学习环境和实验条件。引入先进的科技设备,满足学生实践和创新的需求。

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南开(融侨)中学为学生们提供了五大发展通道,包括理科基础创新人才、人文社科创新人才、体育特长人才、艺术创意人才以及多学科融合拔尖人才。设有校本必修、校本选修、南开讲坛、STEAM课程、生涯规划、特长生培养等六大特色课程。

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高端的活动课程是南开融侨发展科学教育的“催化剂”。学校通过综合实践课程、研学课程、校本课程等科学综合课程,在日常教学中培养学生的科学经验、科学技能和科学应用能力。

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生物课上,在大自然和社会中观察生物多样性,并制作出精彩纷呈的手工作品;地理课上,制作各种形式的经纬仪和地球模型,进行水质检测、土壤检测,以及珠宝鉴赏,完成旅行日志、科普小报,以及中国省份名片绘制;物理课上,将AR教具带入课堂,让学生更好的理解光电磁场……

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学校将科学课程体系划分为分为四个维度,分别是为学生提供扎实全面的科学知识,帮助他们建构起系统的科学知识结构的科学知识教育;启蒙、渗透和引导学生树立正确的科学观念;培养学生的科学经验、科学技能和科学应用能力的科学技术教育;让学生了解科学工具的功能、价值和应用场景,激发他们的科技热情。

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贯通人才培养——

打造教联体,提升科技教育“含金量”

2021年,重庆南开(融侨)中学校成为首批申请并成功获得“小平科技创新实验室”认证的学校之一。为进一步深化科学教育改革,学校提出了“科学教育”教联体的构想,旨在构建“南开融侨”特色科学教育体系。

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牵手高校,共同探索大中贯通的人才培养模式,打通科学教育的学段壁垒。学校利用高等院校、科研院所和知识密集型企业或组织的资源,开展“大中衔接”拔尖创新人才培养,建立体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的培养机制,形成具有新时代特色的“大中衔接”拔尖创新人才培养模式。

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建立学段贯通的衔接机制,与众多高校合作,创建拔尖创新人才共育基地。从初中阶段起便为全体学生设置科学教育课程,通过创新人才培养(如“小平科技创新实验室”“雏鹰计划”“中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛萌芽赛道”等),依托高校、研究院所和社会各界资源,培养学生解决实际生活场景中真实问题、灵活运用跨学科知识等各方面的能力,为学生的成长发展奠定基础。开展“科技智汇节”“南开讲坛”科学讲座等活动,组织学生到重庆大学、重庆邮电大学等高校研学,组织“雏鹰计划”学员到重庆市科技馆和重庆市地质产业研究院学习培训。

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同时,提升教师科学素养,定期组织教师参加专题培训,鼓励教师参与科研项目,加强教研团队建设,提升教师的科学素养和教学能力。构建科学教育体系,举办科学实践体验活动及嘉年华,让学生锻炼逻辑能力,知行合一,探索新知,丰富科学知识体系。

这一系列举措不仅有效促进了学生科学素养的全面提升,还成功营造了一个充满活力与创新的科学教育新环境,为培养未来科技人才奠定了坚实的基础。

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拓展科学实践——

搭建平台,从“兴趣”走向“志趣”

拓展科学实践活动,引导学生将“兴趣”转化为“志趣”,为学生们搭建交流、展示的平台,满足学生在某一领域深入探索的需求。

学校开发了部分科学教育的实践活动:初中物理跨学科实践、生活中的物理创客、急救技能与生活用药指导、物理家们的趣事、VEX机器人结构设计、VEX机器人设计与编程、机器人创新设计、机器人结构改造、初识无人机、无人机飞行梦想家、科学与生活、3D设计及科技创新、人工智能、生活中的科学等。学校基于兴趣和特长,通过基础的科学教育进行科学启蒙,激发全体学生的科学兴趣,随着课程深入,发掘更多有科技特长的学生,进行下一步以科技竞赛为目标的组队培养。

学生张亦驰分享了自己在课程后的收获与感悟,“参加‘环球自然日’展览项目是一次宝贵的经历,不仅增长了见识,还激发了对自然科学的热爱,更学会为了实现共同目标该如何更有效地进行团队协作。”学生在实践活动中不仅激发了科学创新意识,还学会了团队协作,实现资源整合与优化配置,为日后适应多元的社会环境和职场需求筑牢根基。

生物课程教师夏燕表示:“在这个过程中,学生完整体验了一个问题的研究过程,从提出问题到自主解决问题,再到给大众介绍自己的发现,培养了他们的科学思维和科学探究能力,也锻炼了表达能力,这恰好和学校的科学教育目标不谋而合。”

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丰实的荣誉机制是南开融侨发展科学教育的“定场诗”。教师在指导学生参与各类科技竞赛方面表现积极,取得了显著成就,共计申请了20多项专利。至今,已有6名学生荣获“创新市长奖”,还赢得了200余项市级一等奖和100余项全国奖项。此外,学校鼓励学生投身国际赛事,今年更是在联合国青少年太空竞赛中荣获金奖。

无论是在各类权威科学竞赛中,还是在独具特色的校本科学研究项目里,南开融侨的学生们均展现出优秀的科学素养与创新精神,他们以出色的表现和优异的成果,不仅为学校的科学教育发展添上浓墨重彩的一笔,更是在更广阔的教育舞台上,彰显出南开融侨科学教育模式的独特魅力与显著成效。

立足“科技创新+”,南开(融侨)中学通过多元融合的课程体系、丰富多彩的实践活动、大中贯通的人才培养模式,让科学教育深深融入到校园生活的方方面面,切实培养了学生的科技创新精神与实践能力,为学生的未来发展奠定了坚实的基础,也为科学教育的深入发展提供了有益的借鉴与示范。在这片充满创新活力的教育沃土上,一颗颗热爱科学的种子正茁壮成长,必将在未来绽放出绚丽的科技之花,结出丰硕的创新之果。

责任编辑:徐力超