——荣耀时刻：南开(融侨)中学20年系列成果解读之师资队伍

编者按：

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。

从提出“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”，到勉励“做学生为学、为事、为人的大先生”，再到提出中国特有的教育家精神，教师队伍建设被提升到了前所未有的战略高度。

以教育家精神为引领打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍是一项系统工程，需要夯实阵地、用好平台。

2024年，全国教育大会提出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。这为新时代高水平教师队伍建设指明了方向，提供了根本遵循。

弘扬教育家精神，建设高质量教师队伍。重庆南开(融侨)中学校以队伍提质为抓手，聚焦教师个体发展，在实践中领悟，持续探索归纳，总结出了一套逻辑清晰、结构完整的教师培训体系，为拓展优秀教师培养“新渠道”构建了高质量师资队伍建设“强磁场”。

第1眼TV-华龙网讯（韦燕）先生，一个称谓，一种修为，一份崇敬，一种精神。

新时代，为培养堪当民族复兴重任的社会主义建设者和接班人，需要一批德高身正、学识渊博、社会影响深远的“大先生”。

在奔赴“大先生”的征途上，20岁的南开(融侨)中学持续营造强师兴校氛围、激发教师教育情怀、赋能教师专业发展，推动南开融侨教育向更高质量、更高层次发展。

强化师德师风建设

提升教师思政素质与师德涵养

2024年9月，南开(融侨)中学校长陈荣在秋季开学教职工大会上，为全校教职工开展师德师风培训。他带领全体教职工重温“新时代中小学教师职业行为十项准则”，强调师德师风建设对于提升教育质量、促进教师职业发展、保障学生健康成长等方面具有的重要意义。

教育兴旺发达的根本在教师，师德师风建设成为强师兴教的关键。从教育大国向教育强国转变过程中，加强师德建设、全面提升教师的综合素质已成为当下强教兴国的重要抓手之一。

学校通过举办“学科讲座”“名师讲堂”“南开之声”“教师沙龙”“南开讲坛”等一系列具体活动，从理论引领、素养提升、技能传承全面夯实教师成长过程。激励教师参加优质课大赛、基本功大赛、中高考试题评析、教育教学年会论文评比活动等具有南开特色的校内实操演练，提升其理论水平，锻炼实践技能，强化实践磨炼。

党有所需，我有所为。面对世界百年未有之大变局，面对中华民族伟大复兴的战略全局，如何打造一支师德高尚、业务精湛、敬业乐业的教师队伍？张伯苓先生“允公允能，日新月异”的校训就是南开(融侨)中学在师资队伍建设中的制胜法宝。

凭“公、能”二字，学校从做好师资建设的顶层设计着手、整体规划，明确了教师成长各阶段的重点，通过制定详细目标，从坚定教师的理想信念、转变教师教育教学观念、推进信息技术与学科教学融合、提升教师综合能力和教育智慧四个方面做好引导，并开展教师最迫切能力提升的针对性培训。

据了解，为深化师德师风建设，规范教师的教学行为，营造一个积极向上的师德师风育人环境，南开(融侨)中学持续开展了一系列师德师风建设专题活动。譬如，党支部开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训，落实“三会一课”、主题党日、“公能·镜”特色支部创建等活动，筑牢感党恩、听党话、跟党走思想根基，把理论学习转化为理论自信，把真理力量升华为信仰定力，学校全体教职工把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”体现在实际行动上，促进“学思践悟”有质的提升，徐徐铺展出一条强师赋能之路。