第1眼TV-华龙网讯（通讯员 石文兵 张婷）近年来，为响应新时代基础教育高质量发展战略，长江师范学院化学专业秉持“学生中心、产出导向”理念，通过实施以“教育情怀、学科素养、从教能力、创新潜能”为核心的综合性教育教学改革，探索形成了“四方浸润、三相聚力、三轮驱动、三元赋能”面向培养新时代师范类化学人才的“4333”培养路径，着力培养一批扎根基层有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的化学“四有”好老师。

养师德：“知、情、意、行”一体化改革，构建涵养式师德养成体系

“课程引领+文化熏陶+榜样示范+实践淬炼”四方浸润：立足课堂、校园、基地、社区等四方阵地，将师德养成贯穿全过程，四方浸润高尚师德养成体系。强化课程思政，促进课程思政与思政课程同向同行，引导学生树立坚定理想信念；开展弘扬行知精神、校训精神、师德精神等主题教育及校园文化活动，熏陶学生教育情怀；通过优秀辅导员、班导师、项目导师日常濡染，优秀毕业生结对，支教活动事迹宣讲，增强师德感性认识和情感认同，激励学生树立职业理想；通过校内实训，“三习”教育实践和“送教下乡”社会实践活动，强化师德体验，带动学生践行师德规范。

厚基础：全要素系统性课程改革，构筑整合式学科素养养成体系

“强化课程整合+优化课程供给+变革教学模式”三相聚力：强化基础类、实践类等课程建设，打造“一体化、四模块”的化学师范生TPACK（整合技术的学科教学知识）课程群，开展课程内容融合改革；加强课程资源建设，专业核心课程100%建成国家级/市级一流课程，构建了包括在线开放课程资源、教材、数字化资源库在内的立体化学习网络，满足学生多元化学习需求；革新教与学的形式，加大开放性环节，更注重启迪学生发现和解决问题的思维，所有专业课程均采用师生交互型教学模式，如PBL（Problem-Based Learning）、翻转课堂、线上线下结合等模式，促进学生化学学科思维能力提升。

强实践：以能力提升为导向，构建立体式实践教学能力提升模式

“三维四段实践体系+UGS（University-Government-School）协同育人+智慧实践平台赋能”三轮驱动：构建了基于“基础认知、专业应用、综合创新”三个维度，“教育见习、试讲训练、教育实习和教育研习”四个阶段进阶式的“三维四段”实践教学体系，为学生知行融通创设了校内外相嵌的全场域职场情境。校内学科教学论老师和校外中学化学教师，“双导师”共同指导学生教学实践。依托开发的化学智慧教育实践平台，实现学、练、赛、管数字化转型。

赋新能：依托多元化平台，营造创新潜能培育的新生态

“平台支撑+项目驱动+学科竞赛”三元赋能：多平台支撑助力创新能力培育实施，依托市级重点实验室、元素E家校外实习基地，为师范生开展实验技能训练和实践创新活动提供有力支撑；定期举办专家讲座、实验技能大赛等活动，组织学生参加大创项目、创青春、师范生技能大赛等学生实践活动，实现螺旋式上升、形成四年一贯制的实践创新能力培养体系。

十余载的真抓实干，人才培养质量提升显著。近年来，化学专业本科毕业生就业岗位与专业相关度均在85%以上，36%以上选择“下沉基层，服务基层”，三年后留任率超过90%；在升学群体中，90%以上倾向于毕业后从事教育或与教育相关的工作。通过扎实的实践锻炼，学生的教学技能更为精湛，在“田家炳杯”全国师范生教学技能大赛中，学生肖光燕获一等奖。学生从教后，成长周期明显缩短，毕业生郑诗瑶于2022年毕业后入职南川区水江中学，同年获重庆市2022年高中化学优质课比赛一等奖。近年来，学生在“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛中屡获佳绩。