第1眼TV-华龙网讯 重庆理工大学通过创新性引入“运动教育模式”与数字化工具，其教学组织形式打破了传统意义的课程结构，成功将腰旗橄榄球课程打造为高校体育信息化改革的典型案例。该校以“比赛即课堂”为核心理念，构建“以赛定教、边赛边学”的教学体系，融合表现性评价与数据化管理，为大学体育课程改革探索出新路径。

打破传统课堂，构建联赛化教学新生态

作为面向全校学生的公共必修课程，腰旗橄榄球课程打破传统教学中 "教师示范、学生练习" 的单向模式，构建起 "联赛准备— 实战竞赛" 两阶段教学体系。前 6 周学生以18 人自由组队，自主组建竞赛部、裁判部等职能角色，在教师指导下学习技战术、规则礼仪及安全知识，并通过模拟赛熟悉流程；第 7 周起进入 12 周单循环联赛，每周 60 分钟实战中，学生轮换担任运动员或裁判员，在攻防对抗与执裁实践中提升技战术应用、深化规则理解，实现“学、练、赛、评”一体化沉浸体验，让学生从被动接受转为主动参与赛事，培养责任意识与协作精神。

数字化工具驱动，精准赋能教学评价

为高效管理赛事与评价，学校引入“斑马邦”竞赛管理APP，覆盖500余名学生的赛程编排、数据统计及表现分析。该工具实时记录达阵、助攻、抄截等多项技术指标，量化个人与团队表现，并依据高光表现评选每场“最佳球员”。教师从繁琐的数据管理中解放，专注于个性化指导；学生则通过APP 实时查阅比赛数据,明确提升方向，激发参与动力。课程中“传接球路线树”技术教学环节，荣获2024年重庆市微课比赛三等奖，成为数字化教学的典型成果。

创新评价体系，过程导向激发内驱力

课程以“表现性评价”为核心，聚焦学生在真实竞赛中的综合能力发展，将评价标准从单一技能考核转向过程性数据追踪，涵盖战术应用、问题解决、团队协作等多维度。通过“联赛积分”与颁奖典礼等机制，学生内驱力显著提升，逐步形成“健康第一”与“终身体育”理念。

三大核心路径引领体育教学数字化转型

重庆理工大学的探索为高校体育课程改革提供了重要启示：一是通过构建联赛体系营造 "冠军环境"，将物理场地与教育场景有机融合，让学生在真实竞赛中理解责任、荣誉与拼搏的内涵；二是借助数字化工具实现评价创新，以数据记录过程、以表现量化能力，解决传统评价的主观性与片面性问题；三是通过角色赋能释放学生主体能动性，让每个学生在多元参与中获得成长，从 "被动学习" 转向 "主动建构"。

作为工科特色高校，重庆理工大学通过腰旗橄榄球课程的探索，印证了数字化与体育教学深度融合的无限可能。未来，学校将继续深化“体教融合 + 数字赋能”，让体育课程成为培养学生强健体魄、健全人格的重要载体，为“健康中国” 战略贡献高校智慧与实践经验。（重庆理工大学：赵普、董国春、徐延林。重庆学校体育信息化典型案例供稿）