第1眼TV-华龙网讯（许义丽 实习生 郭晓）5月9日，重庆市渝中区中华路小学教育集团“看见汇流的力量——协同家校社共筑育人新生态”学术会议举行。

教育主管部门领导、一线教师、家长代表、社会共建单位负责人及1000多名来自30多个省市100多所小学的教师，通过线上+线下形式，围绕“家校社协同育人新生态”展开深度对话，为构建“家校社同频共振”的育人生态提供“渝中智慧”。

重庆市政协常委、政协教科卫体委副主任朱军，重庆市关心下一代工作委员会副主任、重庆市教委关心下一代工作委员会主任帅逊，重庆市关心下一代工作委员会秘书长雷雯霖，重庆市教育学会监事长粟梅，渝中区政协副主席唐点权，渝中区关心下一代工作委员会常务副主任曾君岳，渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明，渝中区教师进修学院书记、院长胡渝江，重庆市开放大学渝中学院党支部书记、副院长余晴，渝中区教育学会会长徐开明等领导出席活动。

三力聚合破“围墙”

共绘协同育人“同心圆”

会议在中华路小学学生原创节目《五月的风》中拉开帷幕，以童声传递教育初心。

中华路小学校党委书记朱永伦在欢迎辞中谈到，学校立足两江文化沃土，以“为党育人、为国育才”为使命，致力于打破家校社“隐形围墙”。他指出，唯有汇聚“理想之力、担当之力、勇气之力”，方能破解资源分散、评价单一等教育难题，让育人力量从“单打独斗”走向“协同共进”。

渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明在讲话中介绍，渝中区作为全国校家社协同育人实验区，已挂牌成立家长成长指导中心和59所“家长学校”，并获评教育部首批“教联体”建设典型案例。他特别点赞中华路小学的“星联盟”体系，通过“联责任、联资源、联空间”，打造出可复制的协同育人“渝中范例”，为区域教育高质量发展注入新动能。

重庆市教育学会监事长粟梅指出，协同育人是教育强国建设的必由之路。重庆正以“政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会参与”为目标，通过“教联体”机制深化、“家长学校”全覆盖及社会实践基地建设，形成“家校社同频共振”的生动局面。她呼吁各方以“大格局凝聚共识、微创新破解难题、强评估保障实效”，共同书写协同育人的“时代答卷”。

“星联盟”点亮“成长盒”

共筑育人生态“新范式”

中华路小学校长曾菁以《“星联盟”协同育人模式探索与实践》为题作主旨报告。她以“江河汇流”为喻，系统阐释学校“星联盟”体系的构建历程：通过“筑基·塑形”“深耕·共创”“示范·引领”三阶段规划，打造涵盖文化浸润、组织重构、课程创新、评价改革的立体化育人范式。

现场展示的“中华星成长共育盒”等特色工具，将家校社资源转化为可视化、可操作的育人载体；联动十大共育基地开发的“CAC小公民行动课程”，将母城文化、红岩精神融入课堂，形成“一校一品、一域一特”的育人格局。

据悉，来自重庆红岩联线文化发展管理中心、重庆市人民防空宣传教育中心、重庆市大田湾全民健身中心、重庆市科技馆等10家“星联盟”共育基地负责人也作为协同育人模式的深度参与者全程观摩，更以见证者身份共同开启“家校社政企”五维联动育人新篇章。

据悉，会议期间，与会嘉宾参观了“星联盟”协同育人成果展，通过实物展陈、视频影像及互动体验，深入了解“共育成长盒”“渝中母城儿童友好创造计划”等创新实践。

微分享环节中，四年级学生李泉锦与母亲以“渝中母城儿童友好改造计划”为例，讲述团队从实地调研到方案落地的全过程；教师代表何娟分享“古城文化行走地图”“儿童文创义卖”等特色课程，强调“俯身倾听儿童视角”的育人智慧；湖广会馆讲解员张仕翔则通过警示牌优化、导览手册升级等案例，展现馆校共创对文化传承的深远意义。

当天，中国陶行知研究会家庭教育专委会副理事长刘立频以“家校社汇流生态构建：职责定位与疏浚策略”为题带来精彩讲座。她指出，家校社协同育人需厘清三方责任边界：学校是“生态构建者”，需搭建协同平台、整合育人资源；家庭是“主动共建者”，需履行教育主体责任、参与学校治理；社会是“价值共创者”，需提供实践场景、赋能儿童成长。她以成都青羊区为例，强调政府主导、课程落地与评价机制的重要性，呼吁“让教育回归生活本质，让儿童站在育人中央”。

渝中区教师进修学院党委书记、院长胡渝江在总结讲话中表示，中华路小学的探索为区域协同育人提供了宝贵经验。他提出三点展望：以“责任共联”筑牢协同根基，让家校社从“物理聚合”走向“化学融合”；以“空间重构”拓展育人场景，让校园、家庭、社会成为“没有围墙的课堂”；以“数智融合”激活未来动能，让技术赋能教育评价、驱动育人创新。

家校社协同的“星河”已然点亮，中华路小学教育集团正以“功成不必在我”的胸襟与“功成必定有我”的担当，迈向基础教育改革的星辰大海。这场关于“汇流之力”的对话，不仅为新时代教育生态建设提供了实践样本，更以“家校社同频”的渝中答卷，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入磅礴力量。