第1眼TV-华龙网讯（许义丽）7月26日至27日，由中国教育学会中学语文教学专业委员会学术指导、华东师范大学出版社主办的“新课程·新教材·新理念——2025年度初中语文课堂教学现场展示活动”在重庆巴蜀中学（张家花园校区）举行。

本次课堂展示活动以“新课程·新教材·新理念引领下的课堂教学实践”为主题，旨在通过课堂示范、专家点评与学术沙龙，共同探索核心素养导向的语文课堂新路径，为新修订统编语文新教材提供更加贴近“素养导向·学为中心”的课堂实践路径。

专家汇聚 聚焦发展

7月26日上午，活动开幕式在巴蜀中学张家花园校区礼堂举行。中国教育学会中学语文教学专委会理事长王本华、华东师范大学出版社董事长王焰、重庆市教育科学研究院文科中心主任、教研员陈家尧，重庆市巴蜀中学校党委副书记、校长李潇珂，重庆市巴蜀中学校纪委书记杨海燕等领导嘉宾，以及来自全国多个省市语文教研员、一线教师700余人参加了开幕式。

华东师范大学出版社董事长王焰在致辞中表示，全国性的初中语文课程展示活动已举办两届，为探索新课程、推进新教材、凝聚新理念发挥了重要且积极的作用，在基础教育界产生了良好的影响力。华东师大出版社作为一家以教育出版为主的出版社，以“引领中国教育出版，建设国内一流、国际知名的大学出版社”为愿景，坚持内容第一，不断提升文化影响力、传播力，坚持融合发展，严格管理，努力构建服务教育、引领创新的“教育出版生态圈”；期待在未来的日子里，与基础教育诸多专家、一线优秀教师共同打造基础教育图书品牌，共同策划出版更多助力一线教育教学的图书作品。

重庆市巴蜀中学校党委副书记、校长李潇珂致欢迎辞。他指出此次盛会不仅是初中语文教育界的一场盛会，更是推动初中语文教学改革向纵深发展的宝贵契机；承办此次全国性的高端学术盛会，既是对巴蜀语文教研成果的认可，又是巴蜀语文向全国同行学习的宝贵机遇，期待在接下来的课堂展示、专家点评与学术沙龙中，大家碰撞出璀璨的智慧火花，激荡起革新的思想浪潮，一起探索新课程新理念新教材教学实践，共同回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

重庆市教育科学研究院文科中心主任、中学语文教研员陈家尧在致辞中深情回顾了华东师范大学出版社创办这一活动的背景故事，介绍了重庆诗城的历史传统，对重庆本土文化、语文教研传统进行了回顾分析和讲解介绍。他代表重庆语文教研界对来自祖国各地的学科专家和语文同仁表达了热烈的欢迎。

人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长王本华为老师们作题为《用好用活新教材》的专题讲座。王本华理事长从统编新修订教材的修改史入手，详细解读了新教材的设计思路。她在报告中指出，随着新课标的实践推进和统编新修订教材的推广使用，新课程观正逐渐成型，如核心素养成为目标，语文学习任务群确立，新教材的使用和教学实践，为语文教学不断注入了源头活水。她特别强调，文本意识依然重要，要引导学生学会从复杂的语言文字材料中寻找解决问题的方案；活动探究单元成为创新意识的集中体现；语文课不是教师宣示自己的理解，而是引导学生的解读和思考……王本华理事长的讲座既高屋建瓴又案例丰富，带给与会教师们观念的洗礼和深刻的启迪。 

样本荟萃  交流互鉴

 活动开设了“课例展示”环节，围绕着“新课程·新教材·新理念引领下的课堂教学实践”“核心素养下的课堂转型”“新教材阅读综合实践版块的教学策略”等核心议题，活动邀请来自浙江、广东、重庆、四川、江苏、湖南等地的优秀老师执教展示课例，与参会老师们在生动的课堂现场中共生经验、集智共创，助力教师们学习落实新课标新理念、丰富新教材的实施经验和教学路径，进一步提升课堂教学水平。

执教老师们或以“解密英雄贤母”为情境，巧妙引用史料引导学生探究人物形象，最终以五行短诗创作升华情感，实现人文主题与人生思考的交融；或立足单元整合，引导学生解密叙事技巧，充分调动听说读写能力，有效推动思辨表达；或运用“知、识、研、写、评”五步法，借助思维导图清晰提炼传记的真实性、典型性等核心要素，结构严谨有序；或聚焦词语情感色彩与人物形象，通过原稿与改定稿的精细对比，引导学生抓关键词品析大家笔法，锤炼独立批注能力；或以“思想之光，说之有道”整合跨越千年的经典群文，结合现代影视案例剖析说理艺术，构建立体说理体系，促成古典智慧与现代思辨的对话；或创新“为文配图”情境，四次配图精准还原作者“寻梦—梦碎—梦忆”的心路历程，以诗画互文深化对白描手法与遗世情怀的体悟；或引导学生解码文本中的外貌、语言、动作描写，透视社会百态与人性深度，在赏析与思辨中把握深刻的批判精神。这些精彩纷呈的课例，无不深度契合新课标要求，生动诠释了“素养导向·学为中心”的课堂新生态，赢得与会老师们的高度好评。

专家点评  素养进阶

在专家评课环节中，专家们以批判性视角解构课堂实践，用前瞻性理念重塑教学逻辑，为与会老师们提供了从“经验教学”跃向“素养育人”的进阶阶梯。专家们有的以“玄妙走向清明”为钥，强调教学设计需承载核心知识，将浅文教深教透；有的聚焦“真实学习”的本质，肯定课堂教学要实现知识建构与运用同步，同时强调要精准把握文体独特性；有的直指情境写作核心，点明传记须厘清人物生平与重大事件脉络；有的呼吁突破文本边界，以语言积累为基，向大观念升华，强化研读节奏；有的强调锚定教材本位，倡导充分开发教材与助学系统资源，以任务目标导向深化审美体悟；有的辩证审视创新路径，强调延伸实践须衔接生活，守正方能出新，做好学情洞察，推进教学增效；有的提炼课堂典范价值，盛赞贯通古今的整合力、贴近文本的解读力、小说教学的典型性。

专家们鞭辟入里的点评，既有点睛课例的锋芒，更有普适理念的烛照：其言如镜，照见课堂设计的精微之处；其思如炬，点燃专业反思的觉醒之火，让教学改进从“知其然”走向“知其所以然”，真正赋能教师在核心素养时代实现破茧新生。

主题沙龙  创新引领

在主题沙龙环节，人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长王本华，辽宁教育学院初中部部长、辽宁省中语会理事长胡东辉，河南省基础教育课程与教学发展中心教育科研管理部主任、河南省教育学会中语专委会理事长丁亚宏，浙江省海宁市教师进修学校初中语文教研员周侗艳，重庆市巴蜀中学语文教研室主任、重庆市学科名师王霞老师等专家作为活动“学术观察专家”，围绕“新教材‘阅读综合实践’板块的教学指导”这一主题，对本次展示活动进行了学术指导与研讨引领。

专家们或锚定“阅读综合实践”内核，提出贯通课文关联、创设真实情境、搭建活动支架三重整合路径，直指单元核心任务；或以中高考真题为镜，揭示教材与考查的深度契合，呼吁吃透编写意图、勾连前后文本、放手学生实践；或坚守学生本位，主张关注单元联系、预留自主探究空间，让学生在文字体悟中自然成长；或凝练一线智慧，明确以阅读为核心、活动整合为原则、教材知识为根基、考试融通为要点的“一核三翼”教学实操框架。

这些洞见如经纬交织，为教师绘制出素养落地的导航图——教材深度解读夯实育人根基，学生中心理念重构课堂生态。专家们以方法论破局回应实践困惑，用系统思维串联碎片化探索，不仅为“阅读综合实践”教学提供可复用的工具模板，更启示与会教师们，唯有在课程整合中锻造全局意识，于放手实践中修炼育人智慧，方能真正驾驭新教材，让核心素养在课堂生根发芽。 

躬行问道  致远惟新

活动最后，华东师范大学出版社董事长王焰女士为本次大会展示课执教教师颁发荣誉证书。至此，“新课程·新教材·新理念”——2025年度初中语文课堂教学现场展示活动圆满落幕。

这场语文教育的盛夏之约，它挣脱了传统教学的窠臼，以专题整合、真实情境创设重塑课堂形态，为“素养导向·学为中心”的课堂提供鲜活范式；专家点评解读教学逻辑，引领教学整合方向，赋能教师从“经验执行者”蜕变为“课程设计师”；展示活动打破地域壁垒，凝聚全国智慧，昭示着“共建共享共进”的教研新生态。

当课例的星火汇成教改的烈焰，当专家的智识沉淀为行动的基石，语文教育正迈向更辽阔的疆域：教材与素养深度契合，任务群教学从理念到日常落地，学习设计从知识传递走向素养提升。这场躬行问道的旅程，终将在每一间课堂里，写下“为党育人、为国育才”的生动注脚。