第1眼TV-华龙网（陈佳）在推进义务教育优质均衡发展、深化教育教学改革的大背景下，教育共同体建设成为打破校际壁垒、实现资源融通的关键路径。

8月27日，重庆市江北区新村同创小学教育共同体正式发布2025-2026学年工作安排，以“一核三翼”为格局、以“五个一体化”为路径，以新村同创小学为核心，推动四所成员校——新村同创小学、新村同创培新小学、新村同创启新小学、新村同创盛新小学实质融合的深度转变，致力打造“全市一流、西部有影响力”的教育共同体品牌，为区域教育优质均衡发展注入新动能。

教共体建设是当前基础教育改革的重要方向，旨在通过校际深度合作，实现资源整合、优势互补、共同发展。新村同创小学教共体以核心校为引领，辐射四所成员校，明确各校功能定位：核心校“领航赋能”，成熟校“桥梁纽带”，新纳入校“融入提升”，新建校“基础夯实”。通过制定《教共体分校重点任务清单》，实现“一校一策”、精准发力，确保教共体建设有目标、有路径、有实效。

教育管理一体化，教共体成立领导小组，实行“党建引领+总校长负责制”，每季度开展“党建+一体化”主题活动，每半期召开领导小组办公会，统筹四校战略规划与文化融合。通过“1+3”层级架构和五大职能专班，实现任务到岗、责任到人，构建高效协同的治理体系。

队伍建设一体化，建立健全教师统筹管理机制，推动管理干部和骨干教师跨校流动。本部选派干部至新校协助管理，骨干教师每学期赴成员校开展示范课和专题讲座，并结对指导非本部教师。年度培训“一盘棋”，实现师德、课标、信息化等培训全覆盖，设立“一体化贡献奖”，激发教师积极性。

教科研训一体化，构建“1+N”学科教研格局，以学科中心组为核心，每周开展线上教研，每月线下集中研讨。成立名校长、名师、名班主任工作室，发挥引领作用。重点帮扶新校开展教研活动，设立专项课题，鼓励联合申报，推动教科研深度融合。

资源应用一体化，统一教学进度和质量标准，实行跨校常规检查，确保教学规范。共享课程资源、功能教室和社团方案，针对各校特色开发校本资源，如《传统文化读本》《科学实验手册》等，实现资源共建共享、分层应用。

育人方式一体化，四校同步开展德育主题活动和研学实践，建立“教共体特长生库”，实施跨校导师制，联合开发特色课程和社团，举办英语节、社团联展等活动。课后服务实行“基础+特色”菜单式管理，确保全覆盖、高质量。

教共体建设离不开强有力的保障机制。通过党建引领、经费支持、监督落实和宣传引导四措并举，确保各项工作有序推进。督查组定期检查任务落实情况，结果公示并挂牌督办；专项经费用于教研、培训和硬件改善；宣传渠道多元开放，提升社会认知度和支持度。

教共体建设不仅是校际合作的组织形式，更是推动教育优质均衡发展的重要机制。新村同创小学教共体通过“五个一体化”实践，探索了一条从“物理整合”到“化学反应”的深度融合之路，为区域教育提供了可复制、可推广的经验。

在新时代教育改革发展背景下，教共体建设体现了“共建共享、协同发展”的现代教育治理理念，是推动义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”的关键举措。新村同创小学教共体的实践表明，只有真正实现管理互通、师资共享、教研同步、资源整合、育人协同，才能办好每一所学校，成就每一位教师，发展每一位学生。

2025-2026学年将是新村同创小学教共体实现深度融合的关键一年。在市区教委的坚强领导下，四校将凝心聚力、协同攻坚，为江北区建设“全国义务教育优质均衡发展区”贡献同创智慧与