成渝校企协同破解高原矿业技术难题

牵头单位：重庆工程学院

合作单位：成都四川嘉博鑫泰公司

一、背景与目标

项目背景：近年来，应急管理部、国家矿山安全监察局等部门连续出台《矿山隐蔽致灾因素普查治理工作指导意见》《关于加强非煤矿山安全生产工作的指导意见》等一系列政策文件，明确要求矿山企业全面开展隐蔽致灾因素普查与治理工作，建立“常态化排查、动态化评估、精准化治理”的灾害防控机制。特别是对西藏等高海拔生态脆弱区的矿产资源开发，提出了更严格的环保与安全标准。

随着国家对矿山安全生产与环境保护和隐蔽致灾因素排查要求的不断提高，尾矿库、排土场等区域的隐蔽致灾因素成为制约矿业企业可持续发展的关键隐患。作为高原地区重点矿业企业，面临矿区地质条件复杂、灾害隐患隐蔽性强、传统勘察手段效率低等问题，亟须引入系统性、专业化的隐蔽致灾技术进行精准探测与风险评估的咨询支持，以提升灾害防控能力，保障矿山可持续运营。

目前承接西藏矿业公司企业隐蔽致灾项目的企业四川嘉博鑫泰建设工程有限公司（成都）面临着多重挑战。其一，技术力量不足，企业组建的专业地质灾害防治技术团队的专业性不足以支撑项目实施。如团队技术人员在隐蔽致灾方面的专业知识不足。其二对灾害识别难度大，高原地区地质条件复杂，冻融循环、边坡稳定性等隐蔽灾害难以通过常规手段识别。其三治理成本高，传统的工程治理方式在高原地区实施成本高昂，且效果难以保证。

成渝地区双城经济圈建设为跨区域技术合作提供了政策支持。重庆工程学院作为重庆市应用型本科高校，在地质灾害防治、岩土工程等领域拥有丰富的科研积累和人才资源，具备为四川嘉博鑫泰建设工程有限公司在西藏地区矿山企业提供技术服务的优势。

项目目标：通过校企合作，建立为期三年的技术咨询服务合作机制，通过系统性的隐蔽致灾因素识别与评估，为企业提供从勘察评估到报告编制、评审验收的全过程技术咨询服务，构建“识别—评估—治理”一体化防灾体系，提升企业安全管理效能与合规性。具体包括：协助企业完成尾矿库等关键区域的隐蔽致灾因素普查报告并通过专家评审，协助企业建立适合高原矿山特点的灾害监测预警机制，协助企业提升自主开展隐蔽致灾防治的能力。

二、合作模式

本项目采用“成渝协同、校企联动”的“企业出题、高校解题”的技术服务型长效咨询合作模式，打破地域限制，实现跨区域技术赋能。本项目模式具有以下特点：

（一）跨区域资源整合

地理跨度：连接成都（企业方）、重庆（高校方）、西藏（项目地）

资源互补：企业提供现场实施条件与行业经验，高校提供技术人才与科研平台。

政策协同：充分利用成渝地区双城经济圈建设政策红利，促进技术要素跨区域流动。

（二）长效服务机制

服务周期：合同有效期3年（2024年3月—2027年12月）

服务内容：涵盖技术咨询、报告编制、评审支持等全过程服务。

团队配置：乙方组建技术咨询服务团队。

三、实施过程

（一）难点突破及创新举措

（1）关键技术突破——高密度电法物探勘察

技术创新：采用高密度电法仪进行二维/三维电阻率成像，突破传统勘察手段在复杂地形和深部探测中的局限。

理念创新：将“隐蔽致灾”概念从事后治理转为事前预警，推动企业从被动应对转向主动防控。

（2）难点突破

高原复杂环境适应：项目位于西藏高海拔地区，设备稳定性与人员适应性面临挑战。高校通过设备改造与阶段性适应性训练保障项目推进。

数据解释精度提升：结合地质资料与典型特征，建立区域地质—地球物理模型，提高解释准确性。

（二）关键节点

2024年3月20日，达成校企合作协议。

2024年5月，完成现场踏勘与方案设计。

2024年6-8月，完成野外数据采集。

2024年9-11月，完成数据处理与报告提交。

四、成效与经验

本项目的实施取得了超出预期的综合效益，实现了企业效能提升与高校人才培养的“双赢”。

（一）项目成效显著，获得企业高度认可

关键成果如期交付：高校技术咨询团队已高质量协助企业完成并交付了《西藏华夏矿业有限公司嘉黎县蒙亚啊铅锌矿尾矿库隐蔽致灾因素普查报告》。该报告顺利通过专家评审，为企业的安全生产与合规运营提供了关键技术支撑，有效提升了企业在矿业行业内的专业形象和影响力。

团队赋能成效突出：项目成功锻炼了一支由4名高校青年教师和5名相关专业学生组成的核心技术团队。通过深入生产一线解决真实问题，教师的工程实践能力与科研转化水平得到实质性提升，学生的专业素养和解决问题的能力也得到显著增强，充分体现了“校企融合、科教融汇”在应用型人才培养方面的巨大优势。

（二）项目经验宝贵，形成可复制合作范式

通过该项目的成功实践，我们总结出两点核心经验，对于深化产教融合具有重要指导意义：

坚持需求导向，精准对接产业痛点：高校的科研力量必须紧密围绕企业的实际需求和亟待解决的“卡脖子”问题展开。本项目正是精准聚焦于矿山隐蔽致灾这一行业共性难题，使高校的技术服务直接赋能于产业升级，确保了科研工作的实用价值与生命力。

深化协同育人，推动师生扎根一线：将课堂搬到项目现场，让师生在真实的生产环境中历练成长。这种“做中学、学中做”的模式，不仅是培养高素质应用型人才的有效途径，也为高校教师提供了宝贵的“双师型”能力提升平台，实现了人才培养与技术服务互促共进。