产教科协同，共筑成渝气象与科技人才新高地

牵头单位：成都信息工程大学

合作单位：重庆市气象局、重庆市气象科学研究所、重庆市气候变化中心、重庆市渝北区气象局、重庆现代制造职业技术学院、重庆立可赛车科技有限公司

一、背景意义

成渝地区双城经济圈建设是国家的重要战略。五年来，成渝两地通过深化战略协作、政策协同、平台对接、利益共享，打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源，在推动西部经济跃升、促进区域协调发展、构建新发展格局中发挥着重要作用。

作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，成渝地区双城经济圈高等教育协同发展，两地高校打破行政区划壁垒，在资源共享与平台共建、学科与科研合作、人才联合培养与交流、深度产教融合与校城融合等方面持续推进，促进教育资源有序流动和高效集聚，为经济圈建设提供核心的人才支撑、科技支撑和创新动力，有力服务于成渝地区的经济社会发展。

二、主要做法

五年来，成都信息工程大学持续与重庆高校、企事业单位深化协同，构建“产业—教育—科研”创新闭环，在气象人才培养、科研平台共建、技术联合攻关、成果转化与创新创业等方面开展多层次合作，积极打造区域产教融合标杆，助力成渝地区双城经济圈建设。

（一）校地协同打造西部气象科技创新高地。共建培训中心。2020年，学校与重庆市渝北区气象局联合共建成都信息工程大学培训中心（重庆分中心）。双方以共建全国人工影响天气培训基地为目标，在人工影响天气实习实训、工程技术培训、人才队伍建设等方面开展广泛合作。

联合培养气象人才。自2000年起，学校与重庆市气象局联合培养气象人才，录取多名重庆市气象职工在职攻读非全日制硕士研究生；与重庆市局、气科所、气候中心联合指导研究生科研项目；举办实验室学术报告会，邀请相关专家作专题报告；学校2名教授担任重庆市气象局“两江之星”校外导师，推动高层次人才双向流动与协同育人。

共建联合科研平台。2025年3月，学校与重庆市气象局、国家卫星气象中心三方共建卫星遥感数字化应用创新重点实验室，聚焦定量遥感、人工智能等方向协同攻关。学校依托重庆市气科所博士后工作站开展教师进站研究，近五年，双方围绕灾害性天气预报、卫星遥感应用、气候资源经济转化和智慧气象技术等领域合作项目近20项。

（二）举办创新大赛，提升两地高校区块链创新能力。2024年10月，学校牵头承办四川省大学生区块链技术应用创新大赛暨川渝大学生区块链技术应用创新大赛。

大赛由四川省教育厅、成都市经信局市新经济委提供政策指导与资源协调；成都市区块链产业发展联盟深度参与赛道设计、评审标准制定及项目孵化对接；新道科技提供稳定区块链竞赛平台及技术支持；我校人工智能学院（区块链产业学院）提供师资培训、场地保障及赛前辅导，充分展现了政府支持、行业参与、企业赋能、院校协同的多主体协作模式。

大赛自2024年6月启动筹备，历时5个月，共吸引川渝地区38所院校（含本科及高职院校）参与。经过校内选拔，最终84支参赛队伍、370名学生进入复赛，评出一等奖9队、二等奖17队、三等奖26队。大赛有力提升了学生运用区块链技术解决产业变革问题的能力，进一步深化成渝两地区块链数字产业实践育人工作。

(三)校企协同创新，推动技术攻关与成果转化，助力成渝地区智能制造与新能源汽车产业发展。学校与重庆立可赛车科技有限公司开展科技协同创新合作，围绕赛车控制器、轴向磁通电机等核心部件开展联合研发与成果转化，打通“技术研发—产品测试—市场推广”全链条，推动产学研深度融合。

学校与雅迪科技集团、重庆现代制造职业技术学院三方开展AI技术联合攻关。三方围绕雅迪电动车智能制造与供应链优化需求，共同推进企业知识库智能问答系统、门店多模态识别系统、多因素销售预测与供应链计划系统、车间智能体与视觉检测系统四方面合作。

（四）搭建高质量就业创业平台，推进区域产业链与人才链深度融合。2025年4月，学校举办“高校毕业生等青年留渝来渝就业创业对接服务暨成渝联合促进高校毕业生就业创业专场活动”，邀请成渝两地重点企业、科研院所、医院、学校等412家单位进校双线招才，吸引600余名学子参会、近200人达成意向。召开“川渝就业创业工作座谈交流会”及“川渝创业（孵化）基地交流座谈会”，组织成渝两地创业孵化基地代表实地考察，签署多项合作协议。近五年来，我校与重庆市相关高校持续举办“暖冬行动”“百日冲刺”等系列空中双选与专场招聘，形成常态化促进毕业生高质量充分就业的工作格局。

三、经验启示

（一）跨区域协同机制创新。打造“双线联动、双城协同”的常态机制，线上线下并举、校地跨域联办，打破行政区划限制，构建多元主体协同模式，实现各方资源互补、优势叠加、利益共享，形成了可持续发展的良性循环。

（二）人才培养模式改革。突破了传统学科体系的路径依赖，将真实项目引入教学与工程实践，为人才培养提供高水平科研平台，强化科研创新与人才培养的相互反哺，提升了学生解决复杂工程问题的能力。

（三）紧密对接产业需求。坚持“四链融合”，以需定供。以产业需求为牵引，强化专业动态调整，实现专业与岗位的精准匹配。科研协同直接面向产业需求，技术成果紧密对接产业应用痛点，产生了良好的推广价值和带动效应。

（四）持续改进与质量保障。构建了贯穿人才培养全过程、多元参与的质量反馈与改进机制，确保产教融合的有力推进，提升了人才培养对产业需求的适配度。