产教融合 携手筑梦 依托“产教融合共同体”赋能区域产业与学生就业

牵头单位：遂宁工程职业学院

合作单位：四川中鸿数智信息技术有限公司

一、背景意义​

（一）背景​

在国家推进成渝地区双城经济圈建设的战略导向下，区域数字经济加速崛起，智能硬件、数字技术产业增速显著，但专业人才缺口每年达数万人，成为产业升级的关键瓶颈。传统职业教育存在“重理论、轻实践”问题，院校人才培养与企业岗位需求脱节，毕业生需长期岗前培训才能上岗，难以匹配产业高质量发展需求。​

与此同时，以小米集团为代表的企业在成渝地区扩大业务布局，对“懂技术、能实践”的核心人才需求迫切，企业自主培养人才成本高、周期长。2024年5月，学校主动对接国家战略与产业需求，学校作为发起单位之一，在小米集团带领下加入“新一代智能硬件技术行业产教融合共同体”，旨在打破校企壁垒，构建“以教促产、以产助教、产学协同”新模式，为成渝地区产业提供人才与智力支撑。​

（二）意义​

赋能区域产业升级：整合院校教育资源与企业产业资源，定向培养符合成渝地区需求的高素质技术人才，缓解人才缺口，助力智能硬件与数字技术产业转型升级，为成渝地区双城经济圈建设夯实产业基础。​

推动职业教育改革：打破传统职教封闭办学模式，实现校企在人才培养、实训基地建设等领域的深度融合，为职业院校产教融合提供可复制的实践样本。​

提升学生就业竞争力：为学生提供企业真实项目实践、前沿技术接触机会，帮助学生提前适应岗位需求，通过精准就业对接，实现优质就业。​

二、主要做法​

（一）搭建多元平台，整合资源优势​

共同体联合下游产业链企业，搭建“新一代智能硬件技术行业产教融合共同体”平台，小米集团提供智能硬件技术标准、真实项目案例，学校输出教学场地、师资团队及人才培养方案。产业链企业参与实践教学与就业推荐，形成多方参与格局，实现资源互补。​

（二）创新培养模式，强化“岗证就业”衔接​

推行“订单班+工学交替+培训考证就业”模式：目前积极与小米产教融合基地（江苏）洽谈合作，按企业岗位需求定制人才培养方案。企业技术骨干担任兼职教师，参与课堂教学与实践指导，学生在校期间参与企业岗位实习，同步考取人工智能、智能物联网数字家庭工程师等小米集团工程师证书，毕业后直接入职小米集团及生态链企业，实现“学习+考证+就业”无缝衔接。​

（三）聚焦实践教学，服务地方经济​

依托共同体数字技术资源，支持学校按企业真实生产环境建设实训场地，由学校数字媒体信息产业学院牵头，组织学生参与地方平台公司项目实习，目前已有近50名学生进入地方项目实践，将理论知识转化为实操能力，同时为地方数字经济发展提供技术支持。​

（四）构建就业体系，实现精准对接​

建立全流程就业服务体系，定期与共同体内相关企业沟通岗位需求，动态调整人才培养方案，积极筹划毕业季校园招聘会、企业宣讲会，为学生提供精准就业信息。​

三、经验启示​

（一）经验​

校企深度融合是核心：校企从专业建设、课程改革到实训就业全方位合作，企业将行业标准、岗位需求融入教学，院校为企业解决人才短缺问题，形成互利共赢格局，显著提升人才培养质量。​

聚焦特色是关键：学校围绕数字技术产业，整合资源发展智能硬件等特色专业，形成差异化优势，不仅提升自身行业影响力，更成为成渝地区产业人才培养的标杆。​

（二）启示​

需强化多方协同顶层设计：产教融合不是简单校企合作，需政府、院校、企业、科研机构共同参与，明确职责与利益分配机制，建立长效运行体系，避免“短期合作、表面融合”。​

职业院校要主动适配产业变革：数字经济下技术迭代加速，职业院校需及时调整专业布局与课程体系，加强与行业领军企业合作，引入前沿技术资源，避免人才培养与产业需求脱节。​

企业需主动承担育人责任：企业参与产教融合，既能获得稳定的高素质人才，又能借助院校资源推动技术创新，应加大在培养方案制定、实训设备投入等方面的力度，将育人融入企业发展战略。