第1眼TV-华龙网讯（刘忆）“原来我也是一名数字公民。”“终于知道为什么不能扫来路不明的二维码了！”“互联网真是暗藏玄机啊……”10月31日至11月1日，结合“数苗计划”公益行动的统一安排部署，重庆常春藤教育集团信息课程中心教研组教师前往丰都县，为当地逾500名小学师生带来数字公民素养通识教育、小程序编程教育等志愿教学服务，课堂上洋溢着孩子们对数字世界的好奇与思考。

据悉，“数苗计划”是由市委网信办指导，市互联网发展基金会发起的乡村青少年数字素养提升公益行动。该项目创新推出“1+1+N”帮扶模式，即1所主城学校带动1所县城学校，再辐射N所乡镇学校。作为该公益项目中目前唯一合作的主城学校，重庆常春藤教育集团充分发挥其在信息技术教育领域的专业优势，组织骨干教师团队，结合乡村教育实际，研发出一系列优质系统课程，积极投身网信慈善公益活动的同时助力可持续乡村数字教育生态建设。

从数字公民到信息守护者：筑牢青少年数字素养基础

数字时代，乡村青少年面临的不仅是数字鸿沟，更有信息迷雾。

“从哪些地方能查到我们的个人信息？”数字公民素养通识课上，老师的一个问题引发同学们展开讨论。首期课程围绕“数字时代的信息安全”主题，通过案例分析与互动问答，引导大家思考个人信息保护、识别网络风险、掌握防护技能。

“以前觉得上网就是查资料和玩游戏，原来屏幕背后还有这么多学问。”一名同学课后感慨道。据悉，后续通识课程将持续开展多期，内容涵盖隐私与安全、信息与数据素养、新闻与媒体素养、人工智能伦理等板块，全面提升学生的数字意识、知识技能与社会责任感，引导学生正确使用数字资源，成为文明、守法、有担当的数字公民。

从想法到“产品”：项目式学习激发创造思维

“家里养狗却没空遛？我设计的‘遛了吗’小程序不仅可以找人帮忙遛狗，还能兼职赚零花钱！”在常春藤教育集团信息中心主任兼首席知识官（CKO）郭耘路带来的小程序编程专家课上，学生们的创意层出不穷。

课程从人类工具演进史出发，引导学生从实际需求切入，绘制小程序设计草图。除“遛了吗”外，还有能语音交互的AI闹钟、支持方言导览的旅行地图等贴近生活的创意作品。郭耘路介绍，课程采用项目式学习与任务驱动教学法，开展小程序编程基础教学与简易生活服务小程序开发等实战训练，有效激发学生的兴趣与创造力。

“常春藤教育集团，是一所12年一贯制国际化的中国学校，旗下重庆市巴蜀常春藤学校、江南艺术中学校、江北区英华学校在信息化教学方面，均致力于将未来需求、技术教学与能力培养相结合。”郭耘路表示，让学生体验从想法到“产品”的完整创造过程，这对培养未来的创新者与问题解决者至关重要。

从“输血”到“造血”：播种乡村数字未来

除了普惠性教学，“数苗计划”还注重数字人才的早期发掘与系统培养。市互联网发展基金会相关负责人介绍，项目还将通过系统教学培育10-20名“青少年数字学习标兵”，并组建1～2支具备参与国内外信息化赛事能力的联队，以赛促学，为乡村青少年拓宽数字创新视野与发展平台。

“数苗计划”不仅是公益教学行动，更是一场面向未来的数字播种。据了解，作为“巴渝新公益”数字新秀培育计划资助项目，“数苗计划”将持续在乡村振兴重点区县落地，预计惠及师生超5000人。在为学生带去优质课程的同时，着力提升区县教师的数字教学能力，推动本地教师志愿服务队伍建设，将优质课程资源持续送往乡镇学校，实现从“输血”到“造血”的可持续转变，为乡村数字教育提供可复制、可推广的实践样本。