第1眼TV-华龙网讯 当下，青少年心理健康问题引起社会各界高度关注。为落实国家对中小学校长和学生心理健康健康教育的最新要求，进一步强化校长领导力、科技赋能和协同机制在构建“四位一体”心理健康服务体系的作用，11月28日，重庆市第三届校长大会暨中小学心理健康教育研讨会在重庆市巴蜀中学校举行。

大会以“融合·协同·创新：构建中小学高质量心理健康教育新生态”为核心主题，由重庆市教育委员会、重庆市渝中区人民政府指导，重庆市教育学会、重庆市教育科学研究院、重庆市渝中区教育委员会主办，重庆市巴蜀中学校承办，重庆市渝中区教育学会协办。

中国教育学会、重庆市教委、重庆市教育学会、重庆市教育科学研究院、重庆市渝中区人民政府、渝中区教育委员会的相关领导，与来自市内外的心理健康教育专家、全市各区县教育行政部门、教育学会负责人，中小学书记校长，全市中小学心理健康教师、校医和家长代表、媒体记者等一千余人齐聚一堂，共话“心育”使命。

开幕式：凝聚共识，锚定心育方向

中国教育学会副会长、秘书长杨银付表示，加强心理健康工作是实现教育现代化，建设教育强国，培养担当民族复兴大任时代新人的战略基石，促进学生身心健康全面发展，是党中央关心人民群众关切，社会关注的重大课题。

杨银付秘书长高度肯定重庆市尤其是巴蜀中学在心理健康教育方面的先进经验，并就“如何更好地在德育工作中落实心理健康教育”“如何提升心育工作水平”提出建议：一是锚定育人根本，深化五育润心融合；二是强化创新驱动，提升心育工作水平；三是构建协同体系，凝聚家校社医合力。他表示，中国教育学会也将持续发挥平台优势，汇聚专家资源、分享先进经验，为包括重庆在内的各地中小学心理健康教育工作提供支持与服务。

重庆市委教委工委委员、市教委副主任江鹏在讲话中指出，本次大会既是重庆市基础教育界关心关注学生心理健康的具体举措，更是汇聚智慧、共同探寻育人本源的重要平台。结合本次大会主题和当前工作实际，江鹏副主任提出三点意见：第一，要深刻把握“融合”路径，做全员全过程全方位心育新生态的“践行者”。促进“五育”融合的“深度”，推动场域融合的“宽度”，构建“管理层引领、心理教师专业支撑、学科教师主体参与”的全员心育新生态。第二，要着力夯实“协同”支撑，做家校社医联动心育共同体的“凝聚者”。持续深化家校协同，规范完善医教协同，主动扩大社会协同，构建目标同向、措施衔接、功能互补的协同心育新体系。第三，要全面激发“创新”引擎，做智能化精准化心育发展新格局的“先行者”，推进理念创新，深化教研创新，强化技术创新，打造智能化、精准化的心育发展新格局。

国家督学、重庆市教育学会会长邓沁泉主持活动开幕式。邓沁泉会长代表大会主办单位对渝中区委政府和巴蜀中学为会议提供的宝贵经验、现场优质服务表示衷心的感谢。他期望教育同仁认真借鉴各区域和学校的优质经验，并按照杨秘书长和江鹏主任的意见和要求，将“心育”工作抓实抓好、抓出成效，让重庆的中小学健康教育高质量发展。

重庆市渝中区人民政府副区长陈平介绍了渝中区“建强服务矩阵”“创新心育模式”“链接专业资源”等加强心理健康教育的特色做法。她期望以本次大会为纽带，持续推动学校、家庭、社会协同发力，让老师们更安心、更专注育人育心，让孩子们都能以自己的方式闪闪发光。

重庆市巴蜀中学校校长李潇珂在经验交流环节，分享了巴蜀中学以“人人向阳逐光成长”为心育理念，构建“1+4+N”课程矩阵、打造全链条防护机制、“校家社”协同生态圈三方面开展心理健康教育的实践经验。李校长表示，学校将持续秉持核心心育理念，共同护航青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。

主旨报告：权威引领，传递心育智慧

随后的主旨报告与专家报告环节，由重庆市教育科学研究院党委书记、副院长范卿泽主持。

北京大学心理与认知科学学院教授，国务院特殊津贴专家苏彦捷作主旨报告《从“心”出发，为成长赋能——构建基于理解的学生心理支持系统》。苏教授以深厚的学术积淀与国际视野，结合国内中小学学情，阐释心理发展规律与教育实践的内在关联，为一线心理健康教师提供了理论指引与行动路径。

第三军医大学心理学院原院长，医学心理系教授、博士生导师冯正直作专题报告《我国中小学心理健康教育新发展——基于教育部中小学心理健康十条措施》。冯教授立足政策顶层设计与一线临床经验，系统剖析了“十条措施”的深层内涵与实践路径。

重庆市精神卫生中心原副主任、主任医师，硕士生导师罗捷围绕“学生心理困扰与大脑的关系：神经递质失衡与影响分析”，在专题报告中从医学专业视角揭示了学生心理问题的生理机制出发，为学校、教师和家长如何科学及时地干预提供重要参考。

分论坛：精准发力，共探心育路径

下午，三个分论坛在嘉宾与参会者的分享交流、智慧碰撞中，从“课程”“环境”“测评干预”等维度展开热议。

由重庆市巴蜀中学校组织的分论坛一以“融合创新，深化心理健康课程建设”为主题，，参会人员围绕心育课程与“五育”融合的开发路径展开热烈讨论；

重庆市教育学会健康教育专业委员会牵头举办分论坛二，聚焦“家校社协同，加强心理健康环境建设”，就家长学堂搭建、社区资源整合等议题交流经验做法；

重庆市教育学会安全教育专业委员会组织分论坛三，以“医教结合，科学开展中小学生心理测评与危机干预”为核心，帮助更多心理健康教师明确心理测评标准规范与危机转介实操流程。

本次大会召开于教育部颁布实施《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的关键时期，恰逢其时、意义深远。会议内容翔实、议程紧凑，国内心理健康领域权威专家兼具理论高度与实践深度的精彩报告，分论坛中各区域、学校、教师的分享交流，让与会者们对政策、理论的理解，案例、实操的解读等各个层面受益匪浅。

这场大会也由此成为学习热情高涨的“课堂”：从上午主会场千余人的济济一堂，到下午三个分论坛的座无虚席，充分展现了重庆教育工作者对心理健康教育的高度重视与积极追求。参会代表普遍认为，大会内容设计直面现实问题、贴近一线需求，既有前瞻引领，又具实操价值，为今后深入推进中小学心理健康教育工作提供了有力支撑与务实指导。