11月27日中午11:00—12:00，重庆之声《968家长热线》“职教面对面”栏目，特别邀请重庆轻工职业学院校长兰刚，学校作为重庆唯一一所以“轻工”命名的高职院校，围绕办学特色以及家长关心的“专本贯通”培养路径、高质量就业保障，还有学生关注的赛教融合、职业发展规划等问题进行了详细解答，助力大家深入了解职业教育的实力与魅力。

重庆轻工职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校。学校是全市唯一一所以“轻工”命名的高职院校。学院特色鲜明、潜力十足，自 2011年建校以来，始终紧扣民生需求与发展战略——其“轻工”定位聚焦吃穿住行用等生活核心领域，既契合成渝双城经济圈建设、重庆“33618”战略中食品、药品、大健康等 5000 亿级产业布局，也呼应了重庆作为全国四大战略腹地、保障民生“衣食无忧”的功能定位，与“一带一路”倡议同频共振。

学校坐拥两大优质校区：老校区地处重庆科学城核心区，毗邻大学城，半小时可达核心商圈；新校区坐落于璧山区来凤街道黛山大道1666号，新校区依山傍水、曲径通幽，堪称天然氧吧，尽显“仁者乐山、智者乐水”的生态优势。两校区总占地 1750 亩，为未来发展预留充足空间。

目前，学校在校生规模已达 1.1 万多人。在规模稳步扩大的基础上，学校持续聚焦“规模、质量、结构、效益”协调发展，深耕内涵建设、优化结构布局、凸显社会效益，充满生机与活力，是值得学子选择、值得期待的优质就学之地。

国家正大力推进现代职业教育体系建设改革，“双高计划”作为高职院校高质量发展的核心抓手，重庆轻工职业学院在这一时代机遇下，有着怎样的战略布局与实践规划？

【兰刚】双高建设是重庆轻工职业学院深化内涵质量建设的核心抓手，目前全国第二轮“双高计划”已产生结果，重庆市第二轮“双高计划”专业建设点名单已进入公示阶段，我校两大专业群成功入选，标志着学校在优势专业建设、人才培养质量提升等方面的成果获权威认可，将为区域产业发展输送更多高素质技术技能人才。本轮双高计划以“办学能力高水平、产教融合高质量”为核心，前者覆盖首轮双高全部内容，后者作为新提法，成为本轮突出特色。学校锚定“以双高为抓手、以升本为目标”的发展路径，聚焦“强基础、出亮点”，推动专业布局与发展迈向新赛道。学校秉持“一流院校抓文化理念”的顶层设计思路，以思想与思维引领发展，确立“强能济世、卓尔不群”的办学理念，坚持“立足轻工、技能为本”的办学定位，深耕特色发展之路；凝练“沟通达成共识，团结凝聚力量，奋斗成就梦想”的价值观，以及“至诚至善，科教报国”的校风、“严谨治学，以身立教” 的教风、“为学日益，学以致用”的学风，为高质量发展筑牢精神根基。

专业设置直接关系到学生的学习效果和就业前景，学校在优化专业结构、服务产业升级方面有哪些独到的做法？

【兰刚】我们是轻工高职院校，所以我提出要剑走偏锋、走少人区、走无人区、走特色发展和可持续发展。因此在专业群和专业建设方面，主要是面向轻工业，围绕轻工、定位轻工、美誉轻工、服务轻工、唱响轻工。职业院校的专业设置核心在于以专业及专业群为导向，所有专业设置都要紧扣就业需求，因为专业建设质量直接关联学生就业成效，这也决定了职业教育本质是就业教育。

为此，职业教育需实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合：产业链与创新链引导教育方向，专业设置必须精准对接产业、岗位及岗位群，避免与市场脱节。这一逻辑也贯穿重庆轻工职业学院的专业布局：学校近年来主动关停传统同质专业，聚焦新质生产力与轻工特色，强化并申报适配产业需求的专业。

例如，今年新增的酿酒专业，与食品工程学院专业群建设形成互补，学校不仅将酿酒专利转化落地，推出53度 “轻工‘醉’美” 联名白酒，学生自主制作的烘焙产品还开设了校内专卖店，获得广泛认可；针对低空经济热点，学校布局无人机相关专业，规划的无人机总装车间将于明年上半年落户璧山新校区。同时，学校还开设云计算、大数据、物联网、智能制造等当下热门专业，为轻工核心领域赋能。

作为以轻工为特色的院校，学校紧扣 “吃穿住行用” 民生核心，将大食品类、大健康类、大药业类作为重点发展方向，旗下药学与护理学院、食品工程学院既是规模最大的学院，也是彰显轻工特色的核心载体，其余专业均围绕这一核心定位，为轻工产业高质量发展提供人才支撑。

教学成果是衡量职业院校办学水平的关键指标，重庆轻工职业学院近年来在培育教学成果、推动职业教育改革方面取得了哪些突出成效？

【兰刚】教育教学改革是各级各类学校高质量发展的核心内生动力，其成效主要体现在两大关键环节：一是教改项目的立项深度与广度，涵盖校级、市级、国家级等不同层级，立项数量直接反映改革推进的力度；二是教学成果的转化质量，以政府奖、行业权威奖项为重要衡量标准。近年来，学校聚焦教师、教材、教法 “三教” 改革及综合育人创新，累计获批重庆市以上教改项目30多项。成果转化方面，2023年斩获全国教学成果二等奖；2024年拿下工信部中国通信工业学会教学成果一等奖，成为重庆民办院校中唯一获此殊荣的单位；2025年重庆市教学成果奖公示结果显示，学校校联合申报项目喜获2项一等奖、2项二等奖，改革成效持续凸显。

教师是教育的第一资源，职业教育强调“双师型”教师队伍，重庆轻工职业学院在加强“双师型”教师队伍建设、促进教师“能讲会做”方面采取了哪些有效措施？

【兰刚】我校以“走出去、请进来”推动双师型教师队伍建设，实现校地企双向赋能。教师每年需到企业实践一个月，同时引进行业精英入堂授课。目前已建12个产业学院，每个专业都与重庆或国家级头部企业深度融合。其中，中软大数据现代产业学院获市级批准，与刘一手火锅共建的国际火锅产业学院已开展学徒制与订单班培养。学校着力强化教师技能培训，引进8名国家及市级技能大师任客座教授，建成2个市级技能大师工作室。烹饪大师董振林的工作室极具影响力，其刀工技艺精湛，多次登上各级媒体，粉丝超百万，为学生树立了绝佳榜样。

今年，我校博士教师获评重庆市巴渝学者，是全市40多所高职院校中唯一获此殊荣的；前年，教师获批教育部社科规划项目（等同于国家社科基金一般项目），为全市高职高专中仅有的两所获此殊荣的院校之一。现有6名教师入选教育部中国国际大学生创新创业专家库，10名教师入选重庆市教育评估院首批专家库，高层次人才数量较以往显著提升。“名师出高徒，师高弟子强”，我校将持续以优质师资为核心，践行科教兴国战略，助力人才培养。

学校在践行 “五育并举” 理念时，除了校园活动搭建和教师示范引领，还通过哪些具体举措推动学生在体育、文化、技能等方面全面发展？

【兰刚】“三全育人”“五育并举” 的核心，正是践行马克思主义关于人的自由全面发展理论——学生不仅要夯实基础、精进专业，更需兼具多元技能与广博学识，实现 “能文能武、全面发展”。这与《弟子规》“有余力则学文” 的古训相通，此处的 “文” 涵盖礼、乐、射、御、书、数，本质是对全面素养的追求。

学校始终倡导这种育人理念，通过迎新晚会、元旦晚会、社团文化节等丰富活动，为学生搭建成长舞台。我常融入学生之中，去年元旦晚会便登台领唱《明天会更好》，与师生共同营造欢乐和谐的校园氛围。看到同学们在公共空间尽情展示自我、快乐成长，我由衷欣慰。

在实践中，我校学子也交出了亮眼答卷：田径赛事屡获重庆市级大奖，演讲比赛摘得市级金奖，体育、文化、技能全面开花。我个人爱好书法、唱歌、球类运动，广泛涉猎文史哲经法社等领域，也希望以自身影响带动学生 —— 正如教育学所强调的 “向师性”，教师的全面发展能更好引领学生成长。未来，随着新校区建成与设施完善，我们将持续深耕五育融合，让每一位学生都能在强身健体、精进学业、锤炼技能中实现全面发展，真正迎来 “明天会更好” 的美好前景。

作为每周四固定上线的品牌板块，“职教面对面”始终以需求为导向。栏目聚焦 “职教升学路径”“专业就业前景”“校企合作资源”等家长核心关切，也关注“技能学习体验”“职业发展规划”等学生成长需求。通过真实办学案例、权威教育解读，栏目致力于打破职业教育认知误区，全面展示重庆职业教育的育人优势与发展活力，让更多人看见职业教育的多元价值，助力家长与学生精准把握职教机遇，让职业教育真正成为成长成才的重要选择。

（重庆之声夏蕴秋 学校供图）