近日，“打印微信作业何以难倒万千家长”的话题引发广泛关注。据媒体报道，当前部分中小学教师频繁将电子版作业或试卷照片发到微信群，要求家长自行打印。这类材料往往“成页不成册”，任务繁重时，家长一晚上就要打印几十页。

“孩子一上学，打印机就成了刚需”，已成为许多家庭的共同感慨。老师通过微信群发布电子作业、学习资料，家长需及时打印，否则孩子第二天便无法完成任务。于是，打印机从办公设备悄然变为“家庭教具”，这背后折射出的，不仅是教育方式的数字化转型，更隐藏着家校责任边界模糊、家长育儿负担加重的问题。

首先，频繁要求家长打印电子作业，实质是将部分教学支持责任转嫁给了家庭。对没有打印机的家庭来说，每次都要额外支付打印费用；即便家里备了打印机，也得承担设备购置成本，再加上后续墨盒、纸张等耗材的持续开销。这无疑提高了家庭教育成本的占比，平添了育儿经济负担。

更深层的问题在于，过度依赖电子作业与家庭打印，容易模糊家校协同的边界。教育应是学校主导、家庭支持的协作过程，而非让家长变相成为“编外教师”或“后勤打印员”。当家长疲于应对班级群里的文件轰炸，焦虑于是否漏看作业通知，教育本应有的温度，便容易在机械的打印与提交中被稀释。这不仅会消耗家长的时间与精力，也可能挤占亲子间本可用于阅读、交流、游戏的宝贵时光。

孩子一上学就要买打印机，还在一定程度上反映了教育管理精细化尚有不足。学校不妨优化作业发布机制，推广优质校本作业、减少重复性练习，合理使用校内资源完成基础打印；教育部门也可以进一步审视“减负”政策的落地效果，避免出现“减学生负担、增家长压力”的情况。

打印机当然可以走进家庭，但别让技术的便利，成为压在家长肩上的新负担。

作者：张西流

编辑：曹叶 赵铁琥

审核：杨洋

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