第1眼TV-华龙网讯（通讯员 曾欢 杨盛瑜 帕提木汗）穿梭田间地头、特色场馆与乡村民宿，调研特色产业基地、农文旅融合，青年学子全方位捕捉乡村振兴全新场景……近日，长江师范学院传媒学院百余名师生走进丰都，开展以“青春丰都行·传媒赋能乡村振兴与城市人文”为主题的实践教学活动，将课程思政融入实践教学，以专业实践赋能乡村振兴。

“一堂行走的思政课”

将课程思政融入实践教学

乡村振兴“大思政课”不能仅仅停留在理论层面的讲解，更要注重与实践的紧密结合。

对此，长江师范学院传媒学院院长冉明仙表示，乡村振兴离不开文化传播的赋能，网络与新媒体专业的人才优势正是服务基层、讲好乡村故事的核心支撑。基于传媒专业基础，积极挖掘巴渝大地乡村振兴与课程思政的融合路径，实现乡村振兴主题在数字化、艺术化、传播化角度的有效融入。

从丰都县包鸾镇与龙孔镇的转场，到实地体悟乡村振兴的理论阐释，再到以传媒专业“知行合一”的深度研讨，这堂“行走的思政课”正把“课程思政与专业实践”协同的育人成果，转化为服务乡土的实际行动。

这份行动，是长江师范学院传媒学院以实践协同为发力点，构建起“理论滋养—实践淬炼—价值升华”的育人体系。

在实践中，还融入现场讲座、行业分享、现场教学、调研创作、成果展示于一体的教育形式，正是学校推动新文科建设、创新应用型人才培养模式的核心体现。

据了解，为进一步做好此次实践活动，在活动设计之初，传媒学院精心设置实践路线，选取产业振兴典型、生态治理范例等开展案例教学，通过情景再现、研讨分析与实践模拟，让学生在沉浸式学习中感悟乡村振兴，引导学生在实践过程中进行理论反思，实现情感升华。

同时，依托专业基础，探索课程思政的融合路径，多领域多层面发掘实践教学内容中的思政元素，从地域文化角度实现课程思政的传承价值，提升学生融入核心价值的能力。

“一场深度的乡土行”

以专业实践赋能乡村振兴

“这次实践活动，让我们真正走进了社会、走到了基层。田野里有烟火，采访里有温度。我们把现场调研与AI创作结合，尝试把所见所思转化成作品，也在过程中提升了实践能力、沟通能力与表达能力。这是课堂之外的成长，也是面向未来的积累。”长江师范学院传媒学院学生曾悦很有感触。

感触的背后，源于传媒学院深思熟虑的思考。在此次“浸润式项目制学习”过程中，同学们以小组为单位，围绕“产业振兴”“生态文旅”“人文风貌”等主题，在实地完成新闻采访、影像记录和素材整理，并将创作新闻专题、纪实短片、短视频系列等多元作品，真正以专业之力服务乡村、记录时代。

此次活动，青年大学生走进蓝莓基地，大家实地探访智慧种植场景，与种植户深入交流，详细了解品种培育、产销模式等情况，计划通过短视频、图文等形式，展现科技赋能农业发展的生动实践，助力特色农产品拓宽推广渠道。

同时，大学生走进丰收馆，师生们认真记录当地富锶鲈鱼、生态大米等特色农产品的产地故事、营养价值与产业发展历程，针对品牌宣传痛点构思传播方案，为农产品“走出去”搭建传媒桥梁。

在思源居精品民宿，团队聚焦乡村旅游与民俗文化融合发展，用镜头记录民宿的生态环境、特色服务与人文氛围，策划社交媒体传播话题，助力打造乡村文旅特色IP。

看到同学们的表现，丰都县融媒体中心主任周雄兵赞不绝口，“用脚步丈量土地，用镜头观察变迁，用作品回应时代。”

据悉，把课堂搬到乡村，积极在课程授课中融入思政元素，这样“有内涵”“有责任”“有情怀”“有温度”“有意义”的授课氛围，受到了学生的喜爱和好评，也让师生们从不同角度和环境中汲取思想养分，在课堂实践中不断拓展“课程思政”的外延建设，生动诠释青春服务乡村振兴的使命担当。​