在梁平的广袤农田上，农业无人机正成为农民手中的“新农具”。然而，高频使用带来的故障频发却成了农户的“心头病”。如今，梁平职教中心一间挂着“农业无人机维修服务站”牌子的教室，正悄然改变这一现状——这里既是学生的实训基地，更是农户无人机的“急诊室”，师生们用双手拆解“空中疑难杂症”，让科技真正成为乡村振兴的“翅膀”。

“开放式手术室”：把课堂搬到维修一线

走进梁平职教中心实训楼，一间不足50平方米的教室格外热闹。工作台上散落着螺丝刀、万用表、电路板，几架拆开的农业无人机骨架旁，外聘教师申君勇正带着学生围在一台故障无人机前“把脉问诊”。

“这是典型的电机异响问题。”申君勇指着无人机螺旋桨说，“课本上只讲原理，但在这里，学生得亲手拆开外壳，用万用表测电压，听电流声判断故障点。”他的维修点被学生称为“开放式手术室”——左侧是实操工位，右侧堆满待修无人机，墙上《常见故障速查手册》图文并茂，从GPS信号丢失到电池续航下降，排查步骤一目了然。

“每次上课我都设‘陷阱’。”申君勇拿起一台无人机演示，“比如故意隐藏线路老化问题，看学生能否通过飞行姿态异常发现隐患。”这种沉浸式教学让学生们直呼“过瘾”。学生张代银说：“以前觉得无人机是高级玩具，现在才知道每个零件都关乎作业安全。在这里实习后，我不仅学会修机器，还掌握了不同作物的植保参数设置，已经帮农户修好十多台无人机了。”

从“修机器”到“育人才”：实战教学结硕果

“课本理论太抽象，要让他们亲手摸一摸、拆一拆，才能真正搞懂。”申君勇的教学理念在实践中开花结果。近年来，他带领团队累计维修无人机超1200台，平均维修时长缩短40%。更难得的是，学生们在实践中总结的《丘陵地带无人机避障技巧》《高温高湿环境保养指南》等经验，被整理成校本教材，惠及全区200多名农机手。

“土地需要科技，更需要扎根土地的人。”申君勇说。随着低空经济在农业领域加速渗透，植保无人机已成为田间“新农具”，但高昂的维修成本曾让不少农户望而却步。梁平职教中心瞄准这一痛点，组织师生利用课余时间承接维修任务，既解农户燃眉之急，又为教学积累鲜活案例。

从“维修站”到“产业链”：低空经济新探索

在申君勇的带动下，梁平职教中心的无人机教学已从单一维修延伸至测绘、巡检等低空经济全链条。校长何豹介绍：“我们正在深化校企合作，与本地农业企业共建实训基地，未来还将开设无人机编程、数据分析等课程，培养更多高素质技术技能人才。”

如今，梁平的田间地头，无人机喷药、测绘的身影日益常见，已成为不少农户耕作的“标配”。从春耕到秋收，这些“空中管家”穿梭于稻浪和麦田之间，精准完成植保、测绘等任务，让传统农耕多了几分科技范儿。而这背后，正是像申君勇这样的职教人，用“教学-实践-服务”一体化模式，为乡村振兴注入青春动能。

“希望更多年轻人加入，让‘科技田’越扩越大，乡亲们的腰包越来越鼓！”申君勇望着窗外忙碌的实训车间，语气坚定。在这间小小的“急诊室”里，一群青年正用双手诠释着职业教育的温度与力量——他们修的不是机器，更是乡村振兴的未来。

文/图 梁平区融媒体中心记者 邓新华 田果