一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

本课程以江津区为实践场域，串联五大特色教学点，构建起从精神寻踪到生活实践的完整学习链条：

陈独秀旧居（石墙院）：近代思想启蒙先驱陈独秀先生晚年寓居之地。这里保存了大量历史文物与生活场景，是追溯新文化运动思想火种、感悟知识分子家国情怀与不屈风骨的核心场域。

津地禾劳动实践基地：融合传统农耕与巴渝非遗技艺的综合性实践园区。以劳动为切入点，学生可在此亲身体验扎染、包粽、石磨豆花等活态非遗，在种植、采摘等劳动中传承智慧。

全国文明村——保坪村：这里是乡村振兴与生态文明建设的鲜活样板。引导学生在观察自然、参与环保、艺术写生等活动中，从课本走向田野，直观感受新时代乡村的绿色发展，培养生态意识、审美能力与乡土情怀。

花卉空间——大榕花乡：以花卉为主题的生命教育与美育基地。通过花卉认知、花艺创作，引导学生感悟生命之美。

国际花椒产业城：展现江津地理标志产业——花椒的现代化发展窗口，是激发乡土自豪与创新思维的科创实践点。

（二）课程设计理念

课程设计结合3-6年级《道德与法治》教材。以“五育融合，知行合一；精神铸魂，文化浸润”为核心理念，充分利用江津在地化资源，通过沉浸式情境创设与项目式任务驱动，将思政、劳育、美育、生态文明、科创教育有机融于一体。引导学生在“做中学、学中思、思中悟”，培养有根脉、有担当、有创造力的时代新人。

（三）研学教育目标

价值体认：深化家国情怀，增强文化自信与乡土认同，树立正确的历史观、劳动观、生态观和科学观。

知识建构：了解陈独秀的历史贡献，认知巴渝、乡村生态智慧及现代产业知识，实现跨学科知识融合。

能力提升：在探究、实践、创作与协作中，提升综合能力。

研学总课时：6小时

目的地：陈独秀故居—津地禾劳动实践基地—全国文明村（保坪村）—大榕花乡—国际花椒产业城

师资配置：研学导师2名，学校带队教师3名

研学方式：实地参观、合作探究、情境体验、任务驱动

研学方法：参观讲解法、动手实践法、角色扮演法、调查访问法、小组合作法、情景体验法

三、研学亮点

从石墙院的思想火种到保坪村的田园牧歌，从花椒产业的蓬勃发展到指尖非遗的生生不息——这场旅程不仅是历史的回望，更是对“精神传承+劳动创造”的当代诠释。孩子们在实地探索中深化家国情怀，在非遗传承中触摸文化根脉，在自然观察中培养生态意识，在创意实践中激发创新思维。

四、研学动线

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：3-6年级学生

1.导学目标

行前了解陈独秀历史贡献、农耕非遗与乡村振兴等知识以激发兴趣，培养团队协作与自我管理能力。

2.导学任务

在行前导学准备中，根据3-6年级学生的学情分析，结合教材内容，分层设计导学任务。

【知识图谱构建】以“人物·文化·发展”为主题，绘制一张思维导图或知识卡片。

【技能通关挑战】参与技能微培训：使用AI工具，识别2-3种常见农具。

【小组建设与规划】在小组内完成组长推选，并商议分工。

【安全契约签订】集体学习安全纪律规范。

【链接《道德与法治》教材】

（1）三年级任务

结合《道德与法治》三下“我在这里长大”单元学习，采访家人了解家乡过往，带着对“变化”的思考走进保坪村，并以图文记录家乡的“今天”，从而激发建设家乡的志向。

（2）四年级任务

结合《道德与法治》四上四单元“让生活多一些绿色”的学习，以“绿色侦察员”身份预习生态文明知识，在保坪村重点考察垃圾处理、资源利用等环保实践，完成一份个人行动建议。

（3）五年级任务

结合《道德与法治》五下二、三单元“公共生活靠大家”、“百年追梦复兴中华”的学习，了解乡村振兴、非遗传承，小组合作制定“文明参观公约”，并通过陈独秀故居参观，厚植爱国情怀。

（4）六年级任务

结合《道德与法治》六下二单元“爱护地球共同责任”的学习，在研学中搜集生态措施与数据，最终形成《绿色生活倡议书》，深化“绿水青山就是金山银山”的践行意识。

（二）行中课程

1.教学点 1：陈独秀故居（石墙院）

1.1 研学目标

（1）了解陈独秀的生平及晚年贡献，认识石墙院的历史意义。

（2）通过书写感悟、“豆包”“DeepSeek”等AI 对话等活动，培养独立思考与表达能力。

（3）通过了解陈独秀晚年生活细节，增强爱国意识与责任担当。

1.2研学方法

实地参观、实物展示、现场讲解

1.3 研学过程

采用"导游讲解+实物导览"模式，通过四大环节深度感悟先贤精神：

环节一：通过图文了解陈独秀作为新文化运动领袖与中共创始人的卓越贡献；

环节二：走进其江津岁月，在简朴居所中体味他心系家国的坚韧和风骨；

环节三：借助“豆包”“DeepSeek”等AI技术展开跨时空对话，直观感受其学术执着与赤子情怀；

环节四：通过在书房中寻踪辨迹，切身感受一代先驱于乱世中著书立说、启蒙后人的孤独坚守。

教学点1课程：看见历史（一腔赤诚照汗青）

2.教学点 2：津地禾劳动实践基地（农耕+非遗体验）

2.1 研学目标

（1）文化传承与理解：沉浸式认知扎染、包粽子、石磨豆花等重庆本土非遗技艺在巴渝文化传承中的价值，增强文化自信。

（2）实践与创新能力：了解农耕技能，习得扎染“绞缬”技法与三角粽包制工艺，培养劳动思维与跨学科实践能力。

（3）情感与态度：在集体劳作中体会“耕读传家”精神，感悟“匠人匠心”，建立“知农爱农”情感认同。

2.2 研学方法

实地参观、实践参与

2.3研学过程

（1）农耕体验.科学种植

土壤微观察：使用透明观察箱演示土壤结构，学生用放大镜观察蚯蚓松土过程。

智慧种植：种植花椒苗示范松土、挖坑技巧；指导合理密植。

植物身份证:每组认领一株植物，记录生长计划。

（2）非遗工坊.扎染方巾

学习扎染方巾，拆开后观察花纹并讨论。

（3）非遗工坊.幽幽粽香

认识粽子：从形状、味道等初始粽子。

了解习俗：了解端午习俗，讲端午故事。

包粽子：学生分组合作包粽子。

寻找非遗：查、问、访、记录等方式，了解端午节中藏着的文化遗产。

（4）传统美食.豆花探秘：

通过磨豆、滤豆浆、烧豆花、点豆花等程序感受石磨豆花的制作过程。

教学点2课程：看见传承（匠心指上续文脉）

3.教学点 3：全国文明村——保坪村

3.1 研学目标

（1）文化与生态认知：感受乡村振兴成果，理解"绿水青山就是金山银山"理念，增强生态文明意识。

（2）实践与审美能力：通过徒步观察、自然写生，提升观察力与审美能力。

（3）责任与表达素养：在讨论中增强环保责任感，通过绘画、写作锻炼语言表达与创作能力。

3.2 研学方法

实地参观、实践参与、合作探究

3.3 研学过程

（1）生态探秘徒步

路线规划：沿保坪村"生态科普环线"行进，途经有机农田示范区、生态池塘湿地、传统竹林景观等观察站。

任务驱动：分组完成"生态寻宝"任务——记录3种不同植物或动物形态。

农耕课堂：当地村民分享传统农耕智慧，如"稻鱼共生"、农作物“套种”等生态种养模式。

（2）乡村美景写生

设置"农家小院""田埂远方"等主题场景，开展速写挑战。

（3）环保创意行动

手工绘制立体标语牌。

教学点3课程：看见家园（绿水青山画卷新）

4.教学点 4：花卉空间——大榕花乡

4.1 研学目标

（1）科学探究：辨识4种常见花卉特征及文化寓意，熟练运用插花技法完成主题创作。

（2）艺术表达：运用花艺设计与手工创作，提升空间构图能力与创意表现水平。

（3）情感共育：强化感恩意识与情感表达能力，促进亲子沟通效能提升。

4.2 研学方法

实地参观、实践参与、合作探究

4.3 研学过程

（1）情境导入•生命之问

你见过最顽强的植物是什么？它是如何生长的？（关联感恩主题）

（2）探究活动•花的奥秘

任务一：花卉科学家（小组合作）

观察记录：

互动游戏：“花语竞猜”。

任务二：生命剧场

角色扮演“种子成长记”，体会生命循环。

（3）创意实践•感恩工坊

阶梯式任务设计：花篮设计师；贺卡艺术家，展示感恩句式范例：“感谢您____，我记得那次____，您让我感到____。”

（4）反思分享•爱的回声

画廊漫步：将作品陈列于“感恩长廊”，全体手语表演《感恩的心》。

教学点4课程：看见生命（花香氤氲感恩心）

5.教学点 5：国际花椒产业城

5.1 研学目标

（1）了解花椒的种植、加工及多元用途。

（2）通过观察与动手实践，培养探究能力和创新思维。

（3）感受传统农业与现代科技结合的魅力，激发对乡土产业的热爱，树立“科技改变生活”的价值观。

5.2 研学方法

实地参观、实物展示、实践参与

5.3 研学过程

（1）互动导入

你们知道花椒除了做菜，还能变成什么？播放短片《花椒的奇妙变身》。

（2）参观生产线

任务卡探索：每组领取任务卡，在参观中寻找答案。

（3）香皂制作体验

融化皂基，加入花椒精油，倒入模具，冷却定型并创意比拼。

（4）未来产品设计

绘制创意画，小组代表分享。

教学点5课程：看见未来（科技赋能椒香远）

（三）行后拓展

拓展一：精神图绘·薪火相传

绘制 “陈独秀精神气泡图”，提炼 “爱国”“求真” 等核心精神。

拓展二：知行合一·创承未来

依托智能种植盒进行长效观察，开展跨学科探究与社会实践。

拓展三：绿色家园·行动有我

制定并践行“家庭低碳计划”，记录执行效果，并担任“环保宣传员”。

拓展四：感恩生命·细嗅花香

向母亲赠送自制花篮；或植物生长观察与《生命观察日记》。

拓展五：椒香科创·智见未来

通过家庭调研、校园创意标语设计。

六、研学评价

“精神寻踪江津客非遗传承椒乡美”研学活动评价量表

姓名： ________ 小组： ______ 日期： ______

七、成果应用

1.征文、摄影、创作比赛，展示对此次研学之行的收获与感悟，优秀的学生作品将刊登于华龙网。

2.成果展示会:通过PPT报告等方式，展示学生个人或小组在研学中的成果。

3.汇报演出。

八、研发团队

研发单位：重庆市江津区先锋小学校

研发团队联系人：周维、兰华丽、何应娟

联系方式：15922544016