一、研学视频

二、研学背景

1934年5月6日晨，红三军抵达濯水镇阿蓬江渡口黄泥沱(红军渡)，在当地船工的支持下，用1天时间顺利过江。先头部队连夜奔袭彭水县桑柘坪，后续部队当晚宿营于高桥、水车坪、鸡公田一带。7日凌晨，贺龙在水车坪皂角树（现红军树）下举行战前动员大会，8日清晨出其不意攻占彭水县城。多年以后，乡亲们把从红军渡到红军树的一段山路称为红军路，长约10公里。

（一）研学点介绍

1.红军广场：位于黔江老城区，由红军雕像、“红军广场”碑石、黔江烈士英名墙三部分构成。市级爱国主义教育基地。

2.万涛故居：位于黔江区冯家街道桂花居委，是红三军政委、洪湖革命根据地创始人之一万涛烈士的故居。市第二批文物保护单位。

3.红军渡：位于濯水古镇阿蓬江边，通过红军战士雕像、铭文、红军渡石碑等展示了91年前红三军将士巧渡阿蓬江的历史画卷。

4.洗墨桥：洗墨桥始建于清代。91年前贺龙率领的红三军部分战士曾夜宿于此，是“重走红军路”出征仪式举办地和起点。

5.红军路：从洗墨桥沿着91年前红三军将士从红军渡到红军树的一段山路，途经一碗水、大路槽等地点，长约8公里，步行约3~4小时。已有2万余名师生重走了红军路。

6.红军树广场：占地1028平方米，以“红军树”为中心，建有革命浮雕墙，贺龙塑像，“缅卿亭”，“水车坪红军纪念碑”等景观。市区红色研学基地。

（二）设计理念

坚持课内外融合、动静结合、任务驱动、实践育人、红岩铸魂等设计理念，紧扣初中《道德与法治》《中国近代史》等课程内容，让学生在真实的场景中了解红色黔江，绿色黔江，感受传承之美、生态之美、奋斗之美。

（三）研学目标

1.价值体认：通过场馆参观、故事宣讲、感悟分享，提高学生对红色黔江的认知水平，增强理想信念，厚植家国情怀；通过重走红军路帮助学生理解革命先辈勇毅前行的革命精神，培养学生坚持不懈的意志品质，体验“路虽远，行则必至”的生活哲理。

2.问题解决：在“观听行悟”等实践活动中查找自己在体力、毅力、观察力、表达力等方面存在的不足，与家长或老师一起制定“四力”提高行动计划并实施；为黔江“迎接高铁时代，建设中心城市”提建议意见。

3.责任担当：在重走红军路的实践中培养学生的集体观念、团队协作意识和强国有我的责任担当；涵养“事虽难，做则必成。”的人生信念。

4.创意物化：重走红军路研学日志展示；“体力毅力观察力表达力”提升行动计划和效果展示；开展“黔江故事我来讲”，“黔江未来我绘”，“黔江文创我来秀”汇报展示活动；举办“红色黔江”、“绿色黔江”、“人文黔江”一分钟班级推介会。

三、研学亮点

看武陵山翠，蓬江水碧，千年濯水，云上水市，感受生态人文之美；听革命故事、看老区巨变、品行则必至，感悟奋斗奋进之美；参观红色景观、缅怀革命英烈、触摸历史脉搏，体验弘扬传承之美。

课程以增强理想信念，厚植家国情怀，培养新时代好少年为目标，以传承红色基因为灵魂，筑牢理想信念为底色，以“观听行悟”为路径，构建了文化传承+信仰筑基+意志磨练三位一体的沉浸式红色文化研学模式。

四、研学动线

1.起点1：红军广场--红军渡--洗墨桥--红军路--红军树，适合老城区和石黄片区的学校。

2.起点2：万涛故居--红军渡--洗墨桥--红军路--红军树。适合新城区和二三八片区的学校。

3.起点3：洗墨桥--红军路--红军树。适合在基地开展两天及以上研学的团队。

五、课程设计

（一）行前课程

1.导学目标

通过行前导学，激发学生对黔江红色文化、沧桑巨变的探究兴趣，提出自己感兴趣的问题。

2.导学任务

在行前导学准备中，根据七~九年级学生的学情分析，结合教材内容，分层设计导学任务。

（1）七年级任务

结合《道德与法治》七年级上册四单元“生命的思考”第十课第二框《活出生命的精彩》的学习，完成如下任务：了解红三军在黔革命历程，学习贺龙等先辈的革命精神，激励学生们找到自己的人生坐标和远大志向，活出自己生命的精彩。

（2）八年级任务

结合《道德与法治》八年级上册四单元“维护国家利益”第十课第一框《关心国家发展》的学习，完成以下任务：了解黔江历史发展故事，学习“宁愿苦干不愿苦熬”的黔江精神。引导学生将自己的命运和国家的命运紧密联系在一起，培养学生“强国有我”的家国情怀。

（3）九年级任务

结合《道德与法治》九年级上册三单元“文明与家园”第五课第二框《凝聚价值追求》的学习，完成以下任务：了解万涛、龚昌荣等烈士的英雄事迹，学习他们英勇无畏、舍生取义的英雄气概，传承红色基因，赓续红色血脉。

（二）行中课程

教学点1：石城红军广场

1.1研学目标：

让学生感受贺龙等老一辈革命家崇高的革命精神以及革命事业的艰辛历程，从而更加深刻地理解传承红色基因的重要意义，增强爱党爱国情感。

1.2研学方式

实地参观、现场讲解、致敬英烈、诗歌朗诵

1.3研学过程

参观讲解：认识“红军在黔江塑像”中的红三军指战员，讲解红三军攻占黔江城的故事。

致敬英烈：向烈士英名墙献花默哀。

朗诵宣誓：朗诵《七律长征》并宣誓。

教学点2：万涛故居

2.1研学目标

（1）了解万涛的生平事迹和主要贡献。

（2）学习万涛勤奋好学、志存高远、坚持真理、矢志不渝、奋斗终生等高贵品质，做新时代好少年。

（3）观看情景剧《守望》了解万涛的家庭生活，学习万涛夫人对万涛钟爱一生、守望一世的爱情观，传承中华传统美德。

2.2研学方法

实地参观、现场讲解、任务驱动

3.3研学过程

（1）实地参观：组织学生有序参观故居陈列，全面了革命烈士万涛光辉的一生。

（2）互动体验：一分钟讲述：我心中的万涛。

朗诵诗歌：《致敬英雄》

教学点3：红军渡

3.1研学目标

（1）追溯91年濯水船工对红军的忘我支持，感悟军民鱼水情深。

（2）感悟革命先辈的家国情怀，珍惜来之不易的幸福生活。

3.2研学方法

实地参观、现场讲解、角色扮演

3.3研学过程

（1）现场参观：参观红军渡渡口、碑石、铭文。

（2）故事宣讲：“红三军三进三出马喇湖”、“巧渡黄泥沱”。

（3）角色扮演：黄泥沱船工

教学点4：洗墨桥

4.1研学目标：

（1）了解红三军将士夜宿洗墨桥、开展革命宣传的情况。

（2）通过举行“重走红军路”出征仪式，激发师生重走红军路路的激情和决心，弘扬勇往直前的革命精神的责任感、使命感。

4.2研学方法

实地参观、故事宣讲、行走体验

4.3研学过程：

（1）参观讲解：洗墨桥的前世今生。

（2）故事宣讲：“红三军夜宿洗墨桥”。

（3）出征仪式：统一着装整队，授队旗，学生代表发言，重走红军路路径演示、重要事项宣讲，校领导讲话并宣布出征。

教学点5：红军路

5.1研学目标：

（1）学习长距离行走的技巧，学会克服困难坚持到底；

（2）感悟红军将士勇毅前行的革命精神；

（3）体悟“路虽远行则必至”的人生哲理；

5.2研学方法：

集体行走、故事宣讲、统一呼号、交流分享。

（2）重走红军路：从洗墨桥出发，经一碗水--岩岭堡--岩钎坡--生基坪--大路槽--撮箕口--老场坝到牛行堡（红军树），约8公里山路。

（3）途中活动：①故事宣讲：“军民共饮一碗水”、“土家后生想当红军”。②统一呼号。③集体野炊。

教学点6：红军树广场

6.1研学目标：

（1）通过红军树广场的集体献花与宣誓，故事宣讲，感悟分享等活动，激发学生传承红色基因，赓续红色血脉。

（2）了解贺龙四进水车坪的经历，缅怀贺龙元帅的丰功伟绩。

（3）展示团队力量和个人风采，激发学生内驱力，展现少年向上的精神风貌。

6.2研学方法

实地参观、故事宣讲、交流分享

6.3研学过程

（1）实地参观：红军树广场的主要景观。

（2）献花宣誓：学生向红军树广场上的纪念碑献鲜花宣誓。

（3）故事宣讲：“贺龙四进水车坪”。

（4）感悟分享：学生在红军树下作5分钟内的感悟分享。

（5）“小达人”评选。

（6）总结表彰：校领导为小达人颁奖，对研学活动进行总结点评。

（三）行后拓展

1.黔江故事我来讲

在一分钟推介“红色黔江”、“绿色黔江”、“人文黔江”小组活动基础上，在班上或社区当一次讲解员，弘扬黔江的革命文化，讲好黔江的红色故事。

2.黔江未来我来绘

收集相关资料，为黔江“迎接高铁时代，建设中心城市”提意见建议。

3.黔江文创我来秀

收集相关资料，结合研学体验，举办“黔江文创我来秀”（例如贺卡、书签、小挂件）设计展示评比活动。

六、研学评价

七、成果应用

1.征文或摄影比赛:通过征文或摄影比赛展示同学们对此次研学之行的收获与感悟，优秀作品上传华龙网。

2.成果展示会:通过PPT报告等方式，展示学生个人或小组在研学中的成果。

（1）重走红军路研学日志展示；

（2）“四力”（体力毅力观察力表达力）提升行动计划和效果展示；

（3）开展“黔江故事我来讲”，“黔江未来我绘”，“黔江文创我来秀”汇报展示活动；

（4）举办“红色黔江”、“绿色黔江”、“人文黔江”一分钟班级推介会。

3.汇报演出。创编校园情景剧《贺龙四进水车坪》。

八、研发团队

研发单位：黔江区武陵爱耕中小学社会实践教育基地

研发团队联系人：张永彬

联系方式：13806001505