一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

重钢山城崖线步道全长约22公里，跨越原重钢厂区旧址崖线区域，是“重庆市最美生态步道”，2022年获巴黎设计奖国际环境艺术类别金奖。

红色工业遗产带：串联抗战时期钢迁会办公旧址、8000HP蒸汽机残件等工业遗迹，完整见证中国近代工业“铁血西迁”的悲壮历程。钢迁会办公楼遗址是1938年重钢西迁的决策中枢，8000HP蒸汽机残件是工业技术史的实物标本，还串联义渡古镇、老厂房改造的文创园区等节点，构成“工业遗产保护与利用”的完整认知链条。

生态修复典范：原为废弃矿山与棚户区，经生态治理形成包含崖壁步道、滨水栈道、空中廊桥的立体绿廊系统。古树群生态观测平台可观察黄葛树生态功能，崖壁岩层剖面展示地质与工业开发痕迹，老厂房改造的空中景观廊道实现“工业废墟—生态景观”价值转化，沿线自然教育资源与工业废料再生案例，构成“生态文明建设”实践课堂。

（二）课程设计理念

课程设计深度融合红色工业文化与生态文明教育，对接小学《道德与法治》四年级下册“感受家乡文化关心家乡发展”、五年级下册“百年追梦复兴中华”、六年级下册“多样文明多彩生活”等单元教学目标，构建“历史+生态”双主线育人模式，让学生在实地研学中强化“历史-生态”辩证思维。

（三）研学教育目标

知识技能：了解钢迁会西迁历史与工业遗产价值，掌握植物固岩原理，理解“工业救国”背景与循环经济理念。

情感态度：感悟民族工业“自力更生、艰苦奋斗”的革命精神，树立“绿色发展”理念，增强家国情怀与环保意识。

综合能力：培养创新思维、提升动手操作与科学探究能力，培养批判性思维与社会责任感，践行“历史+生态”融合发展观。

研学总课时：4小时

目的地：钢迁会旧址、蒸汽机残件展区、黄葛树观测平台、文创空中廊桥

师资配置：研学导师2名、学校带队教师1名

研学方式：实地参观法、情境再现法、模型制作法、自然观察法、对比教学法

研学方法：参观讲解法、动手操作法、角色扮演法、辩论探究法、实验验证法

三、研学亮点

通过实地探访工业遗迹与生态廊道，学生可直观感受“工业开发—生态破坏—系统治理”的演变轨迹，深度理解红色工业精神与生态文明建设的内在联系。多样的实践活动（模拟运输、机械拼接、生态实验、废料创作）既能强化历史认知与环保理念，又能提升综合能力，激发对家乡历史文化与生态环境的双重热爱。

四、研学动线

钢迁会旧址——蒸汽机残件展区——黄葛树观测平台——文创空中廊桥

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学段：四、五、六年级学生

1.导学目标

激发学生对工业遗产与生态修复的探究兴趣，建立“历史-现在-未来”的时空认知，结合教材内容主动思考相关问题。

2.导学任务

根据四、五、六年级学生的学情分析，结合教材内容，分层设计导学任务。

（1）四年级任务

结合《道德与法治》四年级下册“感受家乡文化关心家乡发展”的学习，完成以下任务：绘制“我见过的工业工具”简笔画，收集重钢西迁小故事。

（2）五年级任务

结合《道德与法治》五年级下册“百年追梦复兴中华”的学习，完成以下任务：查阅“我国钢铁工业发展历史”资料，梳理关键发展节点。

（3）六年级任务

结合《道德与法治》六年级下册“多样文明多彩生活”的学习，完成以下任务：调研“工业废料再生案例”，设计1个环保创意方案，简要说明设计思路。

（二）行中课程

1.钢迁会办公楼遗址教学点

1.1 研学目标

（1）通过旧址实景观察与史料分析，理解钢迁会西迁对民族工业的意义，掌握“工业救国”历史背景。

（2）模拟“运输队员”角色，在情境体验中感悟重钢人自力更生的精神，培养家国情怀。

（3）通过集体朗诵“钢铁宣言”，强化历史认同感与责任担当意识。

1.2 研学方法

参观讲解、情境体验、角色扮演

1.3 研学过程

（1）参观讲解：观察旧址建筑结构，讲解1938年钢迁会西迁背景，对比“武汉-宜昌-重庆”运输路线老照片与现代地图，解析建厂地理密码。

（2）情境体验：分组领取“物资运输任务卡”，用装有重物的硬纸板箱等简易工具模拟西迁运输，记录并讨论遇到的“困难”与解决智慧。

（3）感悟升华：集体诵读钢迁会工人日记节选，提炼精神关键词，录制30秒“少年钢铁宣言”音频。

教学点1课程：工业血脉西迁记忆（一腔热血铸就工业救国之路）

2.8000HP蒸汽机残件展区教学点

2.1 研学目标

（1）通过触摸机械残件与3D模型演示，理解蒸汽机工作原理，建立工业技术发展的时间轴认知。

（2）参与“遗存价值辩论会”，辩证分析工业废墟的保护与开发，培养批判性思维。

（3）利用磁力片拼接机械结构，提升空间思维与动手能力，体会工匠精神。

2.2 研学方法

参观观察、辩论探究、动手实践

2.3 研学过程

（1）参观观察：佩戴手套轻触蒸汽机齿轮残件的指定安全区域，记录纹路特征，对比3D动态复原图，推测零件功能。

（2）辩论探究：围绕“工业废墟该拆除还是保留”展开辩论，结合重钢遗址改造案例，从多维度论证观点。

（3）动手实践：用磁力片拼接蒸汽机模型核心部件，录制1分钟“机械原理讲解小视频”。

教学点2课程：机械文明技术解码（一抹残痕见证工业技术变迁）

【教学点过渡：从工业技术到生态智慧】

引导学生思维转换：在肯定工业历史价值的基础上，揭示其环境代价，并提出核心问题——“如何治愈工业伤痕？”，从而将探究线索自然导向生态修复主题，实现从“历史认知”到“生态责任”的递进。

3.黄葛树观测平台教学点

3.1 研学目标

（1）通过岩层剖面模型与根系观察，掌握黄葛树“固岩-蓄水-防风”的生态功能，理解生物与环境的适应关系。

（2）设计“植毯蓄水”模拟实验，验证植物对崖壁水土保持的作用，培养科学探究能力。

（3）对比工业开发与生态修复的场景图片，树立“绿色发展”理念，增强环保意识。

3.2 研学方法

自然观察、实验验证、合作探究

3.3 研学过程

（1）自然观察：观察黄葛树根系，使用软尺测量裸露根系长度，填写《植物固岩能力记录表》，过程中注意爱护植物。

（2）实验验证：用黏土制作岩壁模型，分别覆盖“植毯”与“裸岩”进行喷水实验，对比水土流失量并绘制柱状图。

（3）合作探究：分组讨论“工业遗址生态修复的最佳方案”，用思维导图汇报观点。

教学点3课程：生态智慧崖壁生机（一株古树立起生态修复典范）

4.文创空中廊桥教学点

4.1 研学目标

（1）通过廊桥改造前后航拍图对比，理解“工业废料再生”的设计逻辑，认识循环经济理念。

（2）利用废钢片、轮胎等材料制作生态花盆，将工业元素与环保功能结合，培养创新思维。

（3）签署“绿色誓言”承诺书，将环保理念转化为日常行动，强化社会责任感。

4.2 研学方法

对比观察、动手创作、情感升华

4.3 研学过程

（1）对比观察：观看廊桥改造前后延时摄影，用“找茬”游戏找出5处设计亮点，理解“工业废料再生”逻辑。

（2）动手创作：小组合作利用废钢片、轮胎等材料制作“工业风生态花盆”，填写《设计理念卡》。

（3）情感升华：在观景台宣读“绿色誓言”，承诺环保行动，将誓言卡悬挂于“生态许愿墙”。

教学点4课程：绿色未来废料新生（一份创意联结工业与生态未来）

（三）行后拓展

拓展一：家乡工业故事我来讲

展示钢迁会旧址与蒸汽机残件展区学习成果，制作图文手抄报，融合重钢西迁故事、研学见闻与感悟，弘扬红色工业精神。

拓展二：钢铁工业发展时间轴制作

展示蒸汽机残件展区学习成果，查阅资料制作时间轴，串联古代至现代钢铁工业历程，配图文说明，梳理工业技术发展脉络。

拓展三：环保创意实践行动

展示黄葛树观测平台与文创空中廊桥学习成果，用废旧物品制作环保作品，践行“历史+生态”融合发展理念，助力环保事业。

六、研学评价

七、成果应用

1.手抄报/创意作品比赛：展示学生手抄报与环保创意作品，优秀作品将进行校园展示。

2.成果展示会：通过PPT报告、小视频展播等方式，展示学生个人或小组在研学中的成果与感悟。

3.主题汇报：以“红色工业记忆·绿色生态未来”为主题，开展班级汇报分享会。

八、研发团队

研发单位：重庆市大渡口区双山实验小学

研发团队联系人：杨倩、周心蕊、谭琳

联系方式：13452105185