一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

杨氏碉楼与覃家大院作为巴南区“巴县老院子”的代表性建筑，坐落于重庆市巴南区石龙镇。杨氏碉楼是重庆现存规模最大的碉楼群，融合客家防御建筑与红色革命记忆；覃家大院以“三进四合”格局展现川东民居智慧与慈孝家风。两处院落共同构成了集建筑艺术、红色文化、家风传承于一体的研学基地，让学生在实景中感悟家国情怀与文化自信。

巴渝周氏木作非遗保护基地与古御非遗木作文化馆作为“巴县老院子”修缮项目顾问单位，其团队成功修复覃家大院等文保建筑。现已成为融合传统木作展示、榫卯技艺传承、工匠精神培育的综合性研学实践平台，让学员在亲手制作中感受传统工艺魅力，传承巴渝木作文化。

（二）课程设计理念

课程设计结合教材《道德与法治》五年级下册第一单元第3课弘扬优秀家风、第三单元第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利，深入挖掘“巴县老院子”特有的红色文化、建筑智慧、家风传承和非遗技艺四大教育资源，通过实地参观、情境还原、动手实践等方式，引导学生从“听故事”走向“懂文化”，从“看建筑”走向“传精神”。

（三）研学教育目标

1.认知目标：理解红色纪律精神、传统建筑功能与家风家训内涵。

2.能力目标：提升观察分析、动手操作、辩证思考与团队协作能力。

3.价值目标：树立文化自信、家国情怀与非遗传承责任感。

三、研学亮点

1.红色记忆与纪律教育。通过“买柴留钱”“夜宿廊道”等真实故事，理解解放军“不拿群众一针一线”的纪律精神。

2.建筑智慧与家风浸润。对比碉楼与四合院防御设计，解读“耕读传家”“孝悌忠信”的家训内涵。

3.非遗技艺活态传承。亲手体验戗金、木刻、拓印等工艺，与非遗传承人面对面交流，感悟工匠精神。

4.跨学科融合教学。结合《道德与法治》课程内容，实现历史、美术、劳动、语文等多学科融合。

四、研学动线

杨氏碉楼——覃家大院——巴渝周氏木作非遗保护基地——古御非遗木作文化馆

五、课程设置

（一）行前课程

1.初识巴县老院子

查阅资料了解杨氏碉楼、覃家大院的历史、建筑特点、家训家规，完成“建筑侦探任务卡”。

（1）碉楼的3个防御设计

（2）大院最精美的木雕位置

（3）两家家训各用1个关键词概括

2.红色文化观影

观看重庆卫视关于木作非遗纪录片：《红岩本色》特别节目“一江春水惠千秋”。

3.研学前的思考

绘制“研学期待树”写下最想了解的3个问题。

4.分组及安全教育

依据学生特点与能力进行合理小组划分，以利于活动中的协作与交流；组织小组讨论，明确需准备的物资，并强调活动中的安全注意事项。

（二）行中课程

1.教学点一：巴县老院子杨氏碉楼

1.1红色故事，思辨明理：聆听“买柴还钱”故事，思辨解放军纪律为何严明。

1.2防御探秘，发现文化：探索碉楼防御系统，发现建筑中的吉祥图案与文化符号。

1.3杨家解码，家风浸润：了解杨家“耕读传家”历史，讨论“勤俭守正”的现代表达。

2.教学点二：巴县老院子覃家大院

2.1对比建筑，感知风格：对比杨氏碉楼，探究覃家大院“三进四合”布局与防御设计。

2.2慈孝家风，体验礼仪：解读“孝悌忠信”匾额，分组演绎家规场景，对比古今孝道。

2.3木雕纹样，创意表达：寻宝“福禄寿喜”等纹样，进行拓印并阐述其现代应用。

3.教学点三：巴渝周氏木作非遗保护基地

3.1参观工坊，了解流程。从原料区（认识楠木等木材）到生产车间（观摩切割、粗加工、精雕、组装等流程），全面了解木作技艺。

3.2对话匠人，感悟精神。围坐聆听传承人故事，分享“我眼中的工匠精神”。

4.教学点四：古御非遗木作文化馆

4.1走近传承人。聆听周奎大师讲述学艺初心与坚守动力。

4.2观摩代表作。欣赏作品《万古长青》，感受传统工艺展现的家国情怀。

4.3非遗体验。分组进行戗金贴箔或木刻“福”字，亲手完成一件非遗作品。

5.结营仪式

5.1集体签署《非遗守护者承诺书》。

5.2颁发“红领巾非遗传承人”证书。

（三）行后拓展

1.把杨家或覃家的故事讲给父母听，和家人一起制作家谱。

2.找一找家里的老物件，感受代代传的家文化。

3.寻找身边的传统工艺元素，做中华优秀文化的传承人。

4.节假日回老家开展亲子研学或参加家族清明会。

六、研学评价

七、成果应用

1.征文/摄影比赛。以“我眼中的非遗传承”或“家风的力量”为主题，征集文章与摄影作品。

2.成果展示会。在校内举办“巴县老院子研学成果展”，展出学生拓印、木刻、家谱等作品。

3.非遗传承倡议。联合学校少先队发起“我是非遗小传人”倡议活动，推动传统文化进校园。

八、研发团队

研发单位：重庆市巴南区教师进修学院

研发团队联系人：殷小兰、冉明奇、周小均

联系方式：13983401598