第1眼TV-华龙网讯 “老师，这是我亲手磨的豆花！”“快看我们球队的进球！”“我的剪纸作品登上校园橱窗啦！”每周三下午，校园里总是回荡着孩子们欢快的声音。这是巴南区昕晖小学聚焦“五育并举”育人目标，深耕生活课程建设，打造涵盖30余门特色课程的“生活与技能”“生活与健康”“生活与艺术”三大课程板块，让学生在实践体验中涵养品德、锤炼本领、强健体魄、陶冶情操的生动缩影。

学校打破学科边界，将德智体美劳有机融入生活课程的方方面面，让教育回归生活本真，为学生的全面发展筑牢根基。相关做法不仅在全市范围内广泛推广，也成为区域推进五育融合的典型范例，更为广大中小学落实五育并举提供了可复制、可借鉴的实践样本。

生活与技能：在躬行实践中培育劳动素养

“生活与技能”课程下设种植、烹饪、烘焙、石磨豆花、传统编织等十余门子课程，是践行劳动教育的主阵地，更是融合德育与智育的重要载体。巴南区昕晖小学立足学生生活实际，让学生在动手实践中体会劳动的价值与乐趣。

走进校园种植园，一块块划分整齐的“责任田”生机勃勃，这里是孩子们的“劳动乐园”。从翻土播种到浇水施肥，从防治病虫害到采摘收获，每个班级的学生全程参与，悉心呵护着蔬菜瓜果的生长。六年级（1）班的同学们曾为生菜的病虫害问题犯愁，他们主动查阅资料、请教农技人员，最终用大蒜水和辣椒水驱虫的生物防治法解决了难题。当鲜嫩的生菜端上餐桌，孩子们看着自己的劳动成果，深刻明白了“一粥一饭，当思来之不易”的道理。烹饪教室里更是热闹非凡，系着小围裙的同学们，从切菜、炒菜到揉面、烘焙，一步步从“厨房小白”成长为“小小美食家”。一盘盘色香味俱全的凉拌黄瓜，一个个蓬松香甜的纸杯蛋糕，不仅是技能的展现，更是分工协作、精益求精的劳动精神的体现。

尤为亮眼的是石磨推豆花、手工扎染等传统技艺课程，孩子们合力推动沉重的石磨，看着黄豆缓缓变成细腻的豆浆，再经过点卤、凝固等工序，最终化作鲜嫩的豆花。在这个过程中，他们不仅掌握了传统技艺，更感受到了先辈们的劳动智慧，厚植了传承传统文化的责任感。这些课程让学生在劳动中强健筋骨、增长智慧，更在潜移默化中养成了热爱劳动、尊重劳动、勤俭节约的良好品德。

生活与健康：在强身健体中锤炼意志品质

“生活与健康”课程包含足球、篮球、田径、跳绳、健康养生等近十门子课程，聚焦学生身心健康，将体育锻炼与品格塑造深度融合，让学生在运动中强健体魄，在拼搏中磨砺意志。巴南区昕晖小学配备专业教练团队，制定科学训练计划，让每个学生都能找到自己喜爱的运动项目。

足球场上，一场激烈的班级联赛正在进行。三年级（1）班的球队在比分落后的情况下，队员们没有丝毫退缩，他们相互鼓劲、默契配合，一次次发起进攻。前锋队员带着球巧妙突破防线，一脚射门，足球应声入网！全场欢呼雀跃。赛后，满头大汗的队长说：“就算落后，我们也不会放弃，团结就是力量！”在日常训练中，教练不仅传授传球、射门等专业技能，更注重培养学生的团队合作意识、规则意识和抗挫折能力。摔倒了爬起来继续奔跑，失误了互相鼓励重新再来，这些瞬间都让坚韧不拔、勇于拼搏的精神在孩子们心中生根发芽。

除了竞技类运动，健康养生课程深受学生欢迎，大家在这里学习合理膳食、科学作息的知识，掌握急救、防护等实用技能。每天的大课间，广播体操、韵律操、集体跑操轮番上演，校园里处处洋溢着活力与朝气。长期的体育锻炼，不仅让学生的身体素质显著提升，更培养了他们坚持不懈、迎难而上的优秀品格，为身心健康成长保驾护航。

生活与艺术：在审美熏陶中厚植文化自信

“生活与艺术”课程涵盖合唱、乐器、绘画、剪纸、扎染、竹艺创作等十余门子课程，是美育的核心平台，更是融合德育与智育的精神沃土。巴南区昕晖小学将传统文化与艺术教育相结合，让学生在感受美、创造美的过程中提升审美素养，增强文化自信。

剪纸课堂上，一张张普通的红纸，在孩子们的手中翻转跳跃，不一会儿就变成了栩栩如生的生肖、惟妙惟肖的花鸟，还有充满红色情怀的“小兵张嘎”“狼牙山五壮士”等主题作品。高年级剪纸项目课的同学用剪纸作品讲述革命故事，在创作中加深了对革命先烈的敬仰之情，让红色基因代代相传。扎染工坊里，学生们学习捆扎、浸泡、染色等传统技艺，当拆开棉线的那一刻，看到布料上独一无二的蓝白纹理，孩子们的脸上满是惊喜与自豪。这些作品有的被制成帆布包，有的被装裱成装饰画，成为校园里一道独特的风景线。

合唱队的歌声悠扬婉转，回荡在校园的每个角落；乐器社团的同学们用悠扬的旋律奏响青春乐章；绘画小组的画笔描绘着祖国的大好河山、校园的美好时光。竹艺创作课程更是独具特色，学生们观察校园里的竹子，开展竹画创作、竹乐器制作等活动，在感受自然之美的同时，领悟竹子“虚心有节、坚韧不拔”的精神内涵。这些艺术课程，不仅提升了学生的审美能力和艺术素养，更让他们在传统文化的浸润中增强文化自信，涵养高尚的道德情操。

为保障30余门生活课程扎实开展，昕晖小学建立了完善的保障机制。每周三下午设为专属课程时间，确保学生有充足的实践体验机会；组建由校内专业教师与校外手工艺人、农技专家、体育教练构成的师资队伍，为课程提供专业支撑；建立分年级生活课程评价手册体系，手册紧扣五育并举目标，分设“劳动实践表现”“运动技能提升”“艺术素养发展”等多个维度，设置学生自评、同学互评、教师点评、家长反馈等评价环节，全程记录学生在课程中的成长轨迹与点滴进步，让评价成为促进学生全面发展的有效抓手。

从校园里的实践探索，到全市范围的推广应用，巴南区昕晖小学以生活课程为纽带，将五育并举的育人目标落到了实处，让学生在生活中学习，在实践中成长。未来，学校将继续探索生活课程的创新路径，不断丰富课程内涵，完善评价体系，让五育融合的种子在更广袤的教育土壤中生根发芽，绽放出绚丽的教育之花，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。