第1眼TV-华龙网讯（许义丽）面对AI技术的冲击与高考改革的双重挑战，今天的教育如何真正帮助学生“看见未来”？当“选科”与“择业”成为高中生的普遍焦虑，学校又该如何为他们提供专业、系统、可持续的生涯支持？

1月9日，重庆市巴蜀中学校“青少年职业发展辅导教师（中级）”培训圆满结业，50名教师获国家级认证，其中20人正式受聘为学校首批“生涯规划导师”。这标志着该校“1+X”多元人才培养模式进入新阶段——教师不再只是知识的传授者，更成为学生生涯路上的“成长伙伴”与“规划师”。

以“志成π”为支点！

专业引领，让每个生命向光而行

“志不立，天下无可成之事。”结业仪式上，巴蜀中学副校长宋晓宇引用王阳明名言，强调生涯教育的本质是“唤醒”。他指出，在AI技术快速重塑职业结构的今天，教育必须超越分数导向，转向对“人”的全面关怀。

为此，巴蜀中学构建了以“志成π”生涯学堂为核心的生涯支持体系，贯穿高中三年，以“唤醒—探索—决策”为路径，通过“潜能·个性”课程、“蜀光引路”实践行动、“家长成长学院”及“职业魔方”沉浸体验等多元载体，帮助学生从“迷茫”走向“明晰”，从“被动接受”走向“主动规划”。

宋晓宇表示，“真正的教育，是点燃，是启迪，是赋予学生认识自我、定义未来的内生力量。”此次培训正是学校在教师专业发展上的一次战略投入，旨在打造一支“懂理论、能辅导、善引导”的生涯导师队伍，让“专业的人助力有梦的人”。

“1+X”模式破局！

教师“持证”转型，当好学生生涯“导航员”

如何让生涯教育真正落地？巴蜀中学的答案是：教师先行。

学校创新推出“1+X”多元人才培养模式，其中“1”指教师的本职工作，“X”则代表其在生涯教育、心理辅导、项目学习等领域的延伸角色与专业成长。本次结业仪式上，首批20位来自不同学科背景的教师正式受聘为“生涯规划导师”，他们将依托“生涯导航”平台与专业测评工具，结合真实情境，开展一对一辅导、团体工作坊、学科融合活动、家长协同指导等实践工作，将生涯教育融入日常教育教学全过程。

“这次培训不仅是技能提升，更是教育视角的转变。我们不仅是学科知识的传授者，更是学生成长的陪伴者与支持者，帮助学生看见更多可能，勇敢试错，自信选择。”优秀学员代表李文洪老师表示。

据悉，本次活动还特邀人社部“青少年职业发展辅导教师”培训讲师张皓翔带来题为《高考与就业数据变化下重庆考生选择的优与劣》专题讲座。他以详实的数据和生动的案例，分析了新兴大学与传统高校的报考趋势、热门专业的变化动态，并结合重庆本地考生的实际情况，提出了“依目标选路径”的务实建议，引导教师和家长以更长远的眼光、更科学的依据，助力学生做出更清醒、更自主的生涯选择。

此外，学校还定期邀请专业咨询师驻校开展家长咨询，形成了“教师主导、专家支持、家校协同”的生涯教育生态。

从系统化培训到专业化履职，巴蜀中学以“1+X”模式为抓手，推动教师角色从“学科教学”向“全人教育”延伸。未来，这支专业队伍将以“志成π”生涯学堂为支点，把生涯教育融入教育教学全过程，为学生锚定成长方向，让“人人有志，个个成才”的理想照进现实。