在重庆潼南区塘坝镇的田野与竹林掩映之间，塘坝镇中心幼儿园坐落于此。这座占地8192平方米的园所，以青瓦白墙的建筑风格，融入乡村景致。这里充满了自然气息与孩童笑语，成为当地乡村学前教育发展的一个缩影。

曾经，这所幼儿园与很多乡村园所一样，面临资源有限、设施陈旧、课程单一等现实困难。艺术与体育教育尤为薄弱，全园300余名幼儿对优质学前教育的渴望，一直是园方努力突破的方向。

“十四五”以来，潼南区委、区政府将学前教育普惠优质发展纳入重点民生工程，着力缩小城乡教育差距，推动乡村幼儿园从“有园上”迈向“上好园”。借助政策东风，塘坝镇中心幼儿园立足乡土，经过五年探索，逐步完成提质升级。该园不仅获评“全国足球特色示范园”，还形成独具特色的育人模式，成为当地乡村学前教育高质量发展的一个案例。

政策赋能：补齐短板，改善乡村办园条件

“以前幼儿园场地、资源都有限，艺术活动几乎是空白，体育活动也只有简单的户外游戏。”塘坝镇中心幼儿园园长刘洪均回忆道。这不仅是该园的困境，也反映了当时乡村学前教育的普遍状况。

随着“十四五”规划推进，潼南区通过优化布局、改善办园条件、建立教研帮扶机制等方式，加大对乡村学前教育的投入。塘坝镇中心幼儿园抓住机遇，完成园舍改造与设施更新。园内设立了标准化活动区、食育工坊与劳动实践基地，为幼儿提供了更丰富多元的学习与活动空间。

此外，潼南区教委构建的“教研共同体”促进了优质教育资源下沉。通过专家定期入园指导、增加教师培训机会，园所教育理念与教学方法得到更新，为课程创新奠定了基础。

特色课程：足球与艺术教育扎根乡土

塘坝镇中心幼儿园认为，乡村幼儿园不应简单照搬城市模式，而应依托本土资源，打造适合乡村孩子的教育内容。近年来，该园以足球活动强健幼儿体魄，以艺术教育浸润幼儿心灵，形成鲜明特色。

没有塑胶球场，幼儿园便利用泥地作为运动场；缺乏专业教练，教师通过培训自学提升。园方把足球与乡土游戏结合，用稻草制作射门靶，用玉米秆搭建障碍通道，设计出“游戏化足球”课程。孩子们在泥地上奔跑、分组对抗，在趣味活动中锻炼身体、学习协作。2023年，该园获评“全国足球特色示范园”。

艺术启蒙：自然素材融入美育课堂

针对艺术教育资源不足的情况，幼儿园引入达斯夫音乐活动，引导幼儿使用简单乐器感受节奏。教师收集乡村自然声响，将山歌、童谣改编成音乐游戏，让幼儿在演奏中培养自信。

美术教育则充分利用乡土素材。孩子们走进田间，用画笔描绘稻田、竹林与集市；利用稻草、玉米芯等材料进行手工创作。园内定期举办“乡土美术展”，展示幼儿作品，让艺术素养在观察与创造中自然生长。此外，幼儿园还十分注重教育与乡土生活连接，将食育、劳动教育融入园本课程，让幼儿在亲身参与中学习。

在“塘味食育坊”，二十四节气成为食育主题。孩子们动手制作清明青团、立夏乌米饭、秋分新酒，在体验中了解节气文化与食物来源，感受传统生活的韵味。

每班还拥有约10平方米的“责任田”，幼儿参与春种、夏耘、秋收、冬藏的全过程。通过亲手种植、记录生长，孩子们学习劳动技能，体会收获不易，培养责任意识与珍惜粮食的态度。

教师成长：从“教书匠”到“课程开发者”

一支充满热情的教师团队是课程实施的关键。该园教师深入乡村收集文化素材，将田间场景转化为教学内容，让课程充满乡土气息。如今，园内形成了“人人有课题、个个能研究”的教研氛围，教师从执行者逐步转变为课程开发者，为乡村学前教育持续注入活力。

从资源匮乏到特色发展，塘坝镇中心幼儿园的转变，是当地乡村学前教育发展的一个写照。未来，幼儿园将继续依托乡土资源，深化课程建设，让更多乡村幼儿在家门口享受到优质教育，在乡土滋养中健康成长。