一、研学视频

二、研学背景

（一）研学地点介绍

重庆作为抗战时期的陪都，保存着丰富的抗战遗址和革命记忆。三句话概括：一座英雄之城铭记民族血泪、一条南迁之路守护文明薪火、一幅规划蓝图擘画未来山城。

抗战遗址博物馆：位于黄山风景区，曾是抗战时期重要的军事指挥中心，现为全国重点文物保护单位、爱国主义教育基地。馆内通过实物、文献、场景复原等形式，生动展现重庆抗战历史与英雄事迹。

空军抗战纪念园：与遗址博物馆紧密相邻，庄严肃穆，专门纪念在抗日战争中英勇奋战、为国捐躯的空军将士。是缅怀先烈、传承英烈精神、激发爱国情怀的重要现场教学点。

故宫文物南迁纪念馆：位于重庆市南岸区，记录故宫文物在抗战期间南迁至重庆的艰辛历程，展现中华民族在战火中守护文明的火种与决心。

重庆市规划展览馆：位于弹子石广场，通过沉浸式展陈、沙盘模型、互动体验等，全面展示重庆的历史文脉、山水格局、发展规划与未来愿景。

（二）课程设计理念

课程结合《道德与法治》五年级下册“百年追梦 复兴中华”，通过走访抗战遗址、探寻文物南迁之路、展望城市未来，引导学生理解历史、珍视和平、树立家国情怀，增强文化自信与时代责任感。

（三）研学教育目标

知识技能：了解重庆抗战历史、文物南迁历程、城市规划发展，掌握相关历史事件与人物事迹。

情感态度：通过实地体验，增强对英雄精神的敬仰、对文明传承的珍视、对城市发展的认同，树立爱国情怀与担当意识。

综合能力：提升观察分析、团队协作、实践创新与表达分享能力。

研学总课时：6小时

目的地：抗战遗址博物馆、空军抗战纪念园、故宫文物南迁纪念馆、重庆市规划展览馆

师资配置：研学教师2名，学校带队教师2名

研学方式：实地参观、互动讨论、情景模拟、任务驱动

研学方法：讲解法、角色扮演法、实践体验法、合作探究法

三、研学亮点

通过走访抗战遗址与空军抗战纪念园、探寻南迁文物足迹、体验城市规划展示，学生可直观感受重庆作为英雄之城的历史厚重、文明守护的艰辛与城市发展的活力，增强历史认同感、文化自信与未来责任感。

四、研学动线

抗战遗址博物馆→空军抗战纪念园→故宫文物南迁纪念馆→重庆市规划展览馆

五、课程设置

（一）行前课程

建议实施学校：小学四、五、六年级

1.导学目标

通过行前学习，激发学生对重庆抗战历史、文物南迁、城市发展的兴趣，主动提出问题，为实地研学做好准备。

2.导学任务

（1）四年级任务

结合《道德与法治》四年级相关内容，采访身边长辈，了解他们记忆中的重庆抗战故事或城市变迁，记录并准备分享。

（2）五年级任务

课程结合《道德与法治》五年级下册《百年追梦 复兴中华》单元，绘制重庆抗战大事记时间轴，标注重要事件与人物。

（3）六年级任务

结合《道德与法治》六年级下册“探访古代文明”单元，收集重庆作为历史文化名城的资料，整理其历史脉络与文化特色。

（二）行中课程

教学点1：抗战遗址博物馆——叩开抗战指挥所的大门

空军抗战纪念园——烈士碑前的少年誓言

1.1研学目标

（1）深入了解抗战历史，认识抗战遗址博物馆与空军抗战纪念园的重要价值。

（2）感悟空军将士的英勇精神，激发学生的爱国情怀和历史责任感。

（3）提升学生的思辨能力和团队合作意识，培养学生的综合素质。

（4）熟悉我们党领导国统区斗争和促进抗日民族统一战线的事迹，学习共产党人风雨兼程、为国奉献的英勇奋斗精神，激励自身，思索未来。

1.2研学方法

实地参观、现场讲解、互动讨论、实地体验

1.3研学过程

在抗战遗址博物馆：

（1）参观综合陈列馆，追溯抗战足迹，了解“抗战之都”历史。

（2）互动游戏《左权将军的作战沙盘》，模拟历史场景。

（3）角色扮演：抽取文化名人卡，在孔园完成朗诵或标语书写任务。

（4）自主参观重庆大轰炸相关展厅，了解文物故事。

（5）模拟防空警报、制作防毒面具、护送“文物箱”等情景体验。

（6）信号灯接力赛：用灯笼传递密语，学习抗战通讯方式。

在空军抗战纪念园：

（7）开展庄重的悼念仪式，在烈士碑前重温少年誓言。

（8）学生写下对飞行员的祝福，折成纸飞机投入纪念箱，完成情感连接与寄托。

教学点2：故宫文物南迁纪念馆——跟着文物去“流浪”

2.1研学目标

（1）掌握文物南迁的基本史实与意义。

（2）培养文物保护意识与实践能力。

（3）激发爱国情怀与民族自豪感。

2.2研学方法

现场教学、互动讨论、实践体验

2.3研学过程

（1)参观南迁展区，了解文物南迁背景与历程。

（2）分组讨论南迁原因、意义与现代保护。

（3）制作保护宣传海报。

（4）总结分享研学心得。

教学点3：重庆市规划展览馆——我的重庆变形记

3.1研学目标

（1）了解重庆历史地理与人文风情。

（2）感受城市变迁，增强主人翁意识。

（3）思考城市未来，树立建设家乡的理想。

3.2研学方法

实地参观、互动体验

3.3研学过程

（1）观看历史地图与展陈，了解巴渝文化。

（2）沉浸式体验桥梁、轻轨等交通设施，探索城市建设智慧。

（3）在城市沙盘上找到家与学校的位置。

（4）参观未来城市规划展厅，感受科技与城市发展的融合。

（5）观看红岩精神展区，讨论信仰与奉献。

（6）小组提炼“重庆精神”关键词，并模拟城市规划任务。

（三）行后拓展

拓展一：我是历史传承人

通过制作抗战主题手抄报、撰写参观感悟、开展班级分享会等形式，传承红色记忆。

拓展二：我是文明守护者

设计文物保护宣传海报或撰写倡议书，提升文物保护意识。

拓展三：我是未来建设者

绘制“未来重庆”创想图，或设计一座象征重庆精神的桥梁，写下《给革命先辈的一封信》，表达建设家乡的决心。

六、研学评价

七、成果应用

1.“英雄记忆”故事创编展演

围绕抗战英雄事迹、文物南迁故事、城市建设者精神等主题，鼓励学生创作情景短剧、朗诵剧或人物访谈剧本，在班级、学校或社区进行展演，传播红色记忆与重庆精神。

2.“未来山城”城市规划提案大赛

基于规划展览馆的研学启发，组织学生以小组形式，围绕“桥都新设计”“红色文化地标”“智慧交通方案”等主题，撰写并展示城市规划提案，评选优秀方案并汇编成册。

3.“行走的思政课”研学视频日志征集

鼓励学生以短视频形式记录研学过程、访谈感悟、城市发现等，制作成“红岩小脚丫”主题视频日志，优秀作品可在学校公众号、华龙网等平台展播，打造“行走的思政课”品牌栏目。

八、研发团队

研发单位：重庆市南岸区天台岗万国城小学校

研发团队联系人：李彦、蔡佳邑

联系方式：18323834701