一、研学视频

一、研学地点

“忠州”重庆东北部历史重镇，是红岩精神的重要发源地与实践地。本次研学以“红岩精神耀忠州”为主题，精选五大核心教学点：

1.罗广斌故居

《红岩》小说作者、白公馆越狱斗争亲历者的成长地，连接文学经典与真实革命记忆的桥梁。

2.中共忠县北区区委旧址与智华寺（四川工农红军第三路游击队驻地）

土地革命时期川东武装斗争的指挥中枢，以西乐坪战斗为代表的浴血抗争，铭刻工农红军为理想献身的忠诚。

3.忠州博物馆

忠县的文化地标和城市会客厅，是了解忠县乃至三峡库区历史文化最全面、最权威的窗口。

集历史、艺术、自然、科技于一体的综合性博物馆。

建筑本身设计独特，融合了巴渝传统建筑元素与现代风格。

4.乐天陵园

忠县重要的爱国主义教育基地和革命传统教育基地；为纪念在解放战争、剿匪斗争及社会主义建设时期牺牲在忠县或忠县籍的革命烈士而建；庄严肃穆，环境清幽，是缅怀先烈、进行精神洗礼的场所。

5.三峡橘海

位于忠县东部的涂井乡是长江沿岸的精华区域；依托三峡库区独特的气候和地理条件（冬暖春早、日照充足、土壤适宜），打造的现代柑橘产业示范基地和生态农业观光区；以种植高品质晚熟柑橘闻名遐迩，规模宏大，风景壮丽，被誉为“三峡库区的一颗明珠”。

三、课程设计理念

（一）核心理念

1.根植红色沃土，解码精神密码

以《红岩》作者罗广斌的成长轨迹、川东游击队的浴血抗争为切口，将文学叙事与真实革命史互证，引导学生从“小说虚构”走向“历史现场”，破解红岩精神“忠诚、奋斗、牺牲”的核心基因。

2.贯通古今文脉，铸牢家国认同

依托忠州博物馆的千年文明展陈，揭示红岩精神诞生的历史文化土壤（巴蔓子刎首保城、秦良玉万里勤王），构建“自古忠义地，代有英烈魂”的地域精神谱系。

3.链接振兴实践，激活精神动能

通过三峡橘海生态产业链的鲜活案例，诠释红岩精神在新时代的转化——革命年代的“赤诚奉献”升华为当代“绿色攻坚”，彰显红色精神驱动乡村振兴的实践伟力。

（二）课程结构：三阶升华

阶段教学点支撑育人目标

溯源·精神萌芽罗广斌故居、忠州博物馆理解革命理想的个人启蒙与文化根基

淬炼·血火锻造北区区委旧址/智华寺、乐天陵园体悟斗争实践的壮烈与集体信仰的力量

传承·时代答卷三峡橘海见证红色基因在生态富民中的创造性延续

（三）创新设计策略

沉浸式历史还原：通过实地参观、史料讲解、纪录片展播等形式，将学生置于革命斗争的原生场景中，实现“触碰历史、对话英烈”。

（四）课程特色

破壁融合：打破历史/文学/农业学科边界，用红岩精神贯穿古今发展主线。

情感进阶：从“感动”（英烈事迹）到“认同”（文化根基）再到“践行”（乡村振兴）。

“从小说页到英雄血，从博物馆到柑橘田——让红岩星火照亮青春征程”。

四、研学教育目标

认知目标：（知识理解与思维发展）

辨析历史真实与艺术表达：通过对比小说《红岩》片段与罗广斌故居历史档案，理解文艺创作与史实的辩证关系。

解构忠义精神内涵：归纳从巴蔓子（古代）到游击队员（近代）再到新农人（现代）的忠义行为模式变迁，建立“家国情怀”的历时性认知。

建立产业振兴逻辑链：通过参观橘海，阐释智慧农业技术如何提升传统农产品的经济与文化附加值。

情感目标：（价值认同与精神共鸣）

生成历史敬畏感：在乐天陵园献花，读手稿、共同探讨等触发对牺牲者个体生命的具象化缅怀。

强化集体认同：通过北区旧址的实地参观，体会革命者在个人安危与组织存续间的价值取舍，深化对集体主义精神的认同。

激活乡土自豪感：感受柑橘产业链中的坚守与创新，形成“小产业承载大精神”的情感联结。

能力目标：（实践素养与思维提升）

提升历史思辨能力：通过对比不同时期的斗争形式（如狱中斗争 vs 战场作战），分析革命精神的变与不变；

强化实践反思能力：结合问卷星多维度评估（兴趣/效果/思政关联度），引导学生主动建构历史与现实的联结。

研学总课时：6小时

目的地：罗广斌故居、三汇镇智华寺、忠州博物馆、乐天陵园、三峡橘海。

师资配置：研学教师3名，学校带队教师1名。

研学方式：实地参观、合作探究、情境体验、任务驱动

研学方法：参观讲解法、动手操作法、调查访问法

五、研学亮点

1.破壁《红岩》：作者书斋与历史暗室的对话

地点：罗广斌故居（忠州博物馆）

核心动作：

文本裂痕侦查：在罗广斌写作场景中，精读《红岩》关键章节（如“小萝卜头”、“江姐受刑”），对照陈列的同期特务审讯报告、脱险志士回忆录原件（复印件）。

沉默证物解读：观察故居结合史料，推理作者家庭背景、成长环境对其塑造英雄群像的潜在影响。

2.忠义血脉：从青铜铭文到暗战指令的生死契约

地点：忠州博物馆（巴蔓子、秦良玉、严颜等人物生平）→中共地下党智华寺秘密联络点旧址

核心动作：

“刎首留城”的青铜密码：细察战国“巴蔓子戈”相关文物，解构“忠”在先秦的原始内涵——地域忠诚、一诺千金、以命践约。讨论：这种“古忠”与后世“忠君”的区别？

“毁册护党”的无声惊雷：立于智华寺原址斑驳砖墙前，研读解密档案中关于销毁党员名册决策的危急形势分析、潜在牺牲评估。对比巴蔓子“留城”与地下党“毁册”：牺牲对象从“城”转向“信仰共同体”，契约精神如何升华？思考：无名者的忠诚是否更震撼？

3.橘海沉思：金色果实里的牺牲经济学与精神遗产

地点：乐天公园烈士纪念碑→三峡橘海核心区

核心动作：

“血沃橘林”的数据推演：在烈士碑前献花静思后，深入橘园。获取当地史料：对比解放前橘农收入、烈士牺牲年代产业状况与当下柑橘产值数据。计算：为今日这份“甜蜜”，当年每寸土地承载了多少沉默的付出与中断的人生？

“忠义成本”的当代诘问。核心讨论：当我们享用“忠州甜”，是否意识到这是跨越时空的“义利之果”？古之“舍生取义”与今之“勤劳致富”，在精神谱系上如何衔接？忠诚的对象在和平年代如何具象化？

研学动线

罗广斌故居-三汇镇智华寺-忠州博物馆-乐天陵园-三峡橘海

六、课程设置

（一）、行前导学课程【60分钟】

导学目标：

1.建立红岩精神与忠州地理的时空锚点

2.激活对“忠义”概念的批判性思考

3.预演历史现场调研方法论

导学任务：

1.《红岩》文本考古（20分钟）

2.忠义基因谱系图（25分钟）

绘制时间轴：巴蔓子（战国）→秦良玉（明）→智华寺烈士（1930）→罗广斌（1949）

标注每个节点的“忠诚对象”变迁（城邦→王朝→主义→人民）

3.橘海经济预调研（15分钟）

查忠县统计局数据：1949年柑橘产量 vs 2023年产值

计算产业增长倍数。

（二）行中课程【5小时】

第一站：罗广斌故居【50分钟】

研学目标

1.解构革命文学创作中的历史编码逻辑

2.辨识个人命运与时代洪流的互动关系

研学方法

档案对照法+物件隐喻解析

研学过程：

文本体会（30分钟）

对照展示：小说手稿“江姐受刑”“小萝卜头”描写 vs 历史事实

分享心得（20分钟）

通过对文章的体会，请同学们分享自己的心得感受。

文章节选朗诵

通过朗诵文章节选，让同学们更深刻的体会出“红岩精神”。

第二站：三汇镇智华寺【30分钟】

研学目标

实证“忠义”从个体承诺到集体信仰的升华

研学方法

实地探寻+带队老师讲解

研学过程

走乡间小道，踏过青石板路，看革命旧痕，忆往昔岁月。

第三站：忠州博物馆【90分钟】

研学目标

1.认知目标：

理解巴蔓子、严颜、秦良玉三大忠烈的精神内核（信诺、气节、担当）

掌握红岩精神与古代忠义文化的传承关系

2.能力目标：

通过文物解读提炼历史精神

运用对比分析法探究文化延续逻辑

在情景模拟中提升价值判断能力

3.情感目标：

激发对本土文化的认同与自豪

厚植“忠于人民、勇于担当”的家国情怀

研学方法

1.文物解码（30分钟）

任务领取：

每组随机选择一个人物进行描述（巴蔓子、严颜、秦良玉、甘宁）

关键词提炼：

观察文物/图文，用3个词概括人物精神（如：忠烈、信义、担当）

快速分享：

组长用1句话说明：“[人物]教会我们______”（例：巴蔓子教会我们一诺千金）

2.古今对比（25分钟）

红岩精神速配：

选择红岩事件（江姐、小萝卜头等事迹）

任务：将古代人物与相似精神的红岩人物连线（严颜→江姐；秦良玉→双枪老太婆）

3.情境快问（10分钟）

每组抽1个问题即时讨论：

“若你是严颜，被俘后如何选择？为什么？”

“小萝卜头的坚守和巴蔓子的承诺，哪个更难做到？”

4、行动宣言（25分钟）

一分钟承诺：

各组成员表述：

“我将学习[人物]的______精神，今后在______事上做到______”（例：学习秦良玉担当精神，在班级事务中主动负责）

集体仪式：

列队面向忠魂雕塑，齐呼：

“信义立身，忠勇为魂——今日少年，明日栋梁！”

第四站：乐天陵园【40分钟】

研学目标

1.精神传承：

理解陵园内烈士的英勇事迹，感悟"忠勇爱国"精神内核。

2.生命教育：

通过自然与人文融合场景，认识生命价值与责任担当。

3.实践行动：

引导学生用行动致敬英烈，践行公民责任。

研学方法

双线并行法：

1.红色线（烈士纪念区）：情境任务+仪式教育

2.生态线（人文纪念园）：自然观察+生命对话

研学流程（40分钟）

1.致英烈·忠魂永驻

时空信箱（20分钟）

查询烈士生平，了解各位烈士的为什么牺牲等。

任务：书写三行"穿越回信"

例：“看见您战火中守护的家乡；如今稻田连着长江大桥；这盛世如您所愿。”

2.静默仪式（20分钟）

列队献白菊；全体闭眼静立，听风声并思考：“我愿守护什么”？

第五站：三峡橘海【90分钟】

研学目标

1.认知目标：

辨识忠县三峡橘海核心柑橘品种（沃柑、脐橙、血橙）的形态特征与生长习性；理解气候、土壤对柑橘品质的影响。

2.技能目标：

掌握安全采摘技术；（观察、托举、旋转）实践果实分类与标准装箱流程。

3.情意目标：

体会农业劳动的智慧与艰辛；感悟柑橘产业对乡村振兴的推动力。

研学方法

五感探究法：

观：对比叶形、果皮、果脐的品种差异。

触：感受果皮质感与枝条韧性。

品：盲测分析不同品种的甜酸度与风味。

闻：识别柑橘花、叶、果的独特香气。

做：亲手完成采摘、分拣、装箱全流程。

研学过程

1.第一阶段：橘园探秘·识品种（15分钟）

领取任务，根据叶形、果皮特征现场辨识沃柑、脐橙、血橙；导师讲解品种特性与忠县种植优势。（气候、土壤、水源）

果树体检（15分钟）

观察健康果树与异常果树（黄叶/虫害）的差异；学习生态防治方法。（益虫保护、物理防虫）

2.第二阶段：金果采收·习农技（10分钟）

导师示范安全采摘三步骤：

1.选（橙黄饱满果）；2、托（手掌承托果底）；3、旋（顺时针轻旋果柄）。

采收实践（30分钟）

果实达标重量；零损伤果实与枝条；按品种分类装箱。

2.第三阶段：橘香品悟·链产业

风味实验室（10分钟）

蒙眼盲品三种柑橘，记录甜度、酸度、香气差异。

产业解码（10分钟）

讨论提升产品附加值策略。（品牌包装、电商推广等）

（三）行后拓展

拓展一：我是家乡代言人

展示学习成果，通过设计一张明信片、做一次公开演讲、进行辩论赛、当一次小导游等方式，弘扬忠县的历史文化，讲好红岩故事。

拓展二：“英雄精神”主题创作与表达

征文比赛/心得体会：

主题：《我心中的英雄》、《研学乐天陵园有感》、《假如我能与英雄对话》等。

要求：结合研学所见所闻所感，真情实感，字数不限。

拓展三：“研学感悟”分享与交流

主题班会/分享会：

形式：组织学生分享研学过程中的所见、所闻、所思、所感，展示拓展活动成果。

六、研学评价

研学收获：让红岩精神成为“青春的底色”

这场研学，让我们对“红岩精神”有了三个维度的认知升级：从“知道”到“理解”——懂得它不是抽象的口号，而是革命者用生命践行的誓言；从“感动”到“行动”——明白传承不是背诵概念，而是在日常中践行“坚定、担当、团结”的品格；从“个人”到“群体”——意识到红岩精神的传承，需要我们这代人“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，在集体中凝聚力量。

我们约定：要把这次研学的感悟，变成学习上“啃硬骨头”的韧劲，变成生活中“帮同学、暖集体”的温度，变成未来“为社会做点什么”的志向。因为我们知道：红岩精神从来不是博物馆里的标本，它是流动的血脉，是燃烧的火炬——而我们，正是接过火炬的新一代。

这场研学，让我们真正读懂：所谓“精神”，不过是一群人用生命证明“理想值得”；所谓“传承”，不过是后来者用行动回答“信仰可续”。在红岩热土上，我们触摸到了信仰的温度，也终将让这份温度，成为照亮青春的光。