一、研学主题

抗战煤都铸爱国之志 绿色生态谱发展新篇

二、研学背景

（一）研学地点介绍

研学路线聚焦红色教育与生态教育，串联万盛博物馆、红岩煤矿旧址、青山湖国家湿地公园三大场域。万盛博物馆是国家二级博物馆，该博物馆以展示地方历史文化、工业遗产和红色资源为核心，设主题展“乌金之乡煤都圣火”，“军工岁月铿锵盾牌”，集中展示万盛在抗战时期和新中国建设时期的重要贡献；红岩煤矿旧址是第二批重庆市工业遗产，现有红岩煤矿地面缆车、“上游”型蒸汽机车及专用铁路线、采煤大斜桥，学生可在现场参观中回溯采煤历史，感悟万盛在积极参与国家建设时期，建造亚洲最长地面缆车、采煤大斜桥突破45度倾角限制等奋斗历史；青山湖国家湿地公园总面积2200公顷，湿地面积为812.95公顷，湿地率为36.95%；青山湖湿地公园与重庆大学合作成立湿地生态保护监测实验室，建成1000平方米湿地科普宣教中心，并成功获批市级社会实践教育基地。学生可通过参观、听取讲解，进一步了解湿地对生态涵养、生物多样的重要性，感悟保护环境、绿色发展，与环境和谐共生是高质量发展的必由之路。

（二）课程设计理念

结合万盛区域实际，课程设计从培养学生传承爱国之志和绿色环保发展理念两方面着手。结合小学《道德与法治》二年级下册第四单元《我们生活的地方》、三年级下册《我在这里长大》、四年级下册《感受家乡文化关心家乡发展》，带领学生从万盛“抗战煤都”“三线建设”等历史中，认识家乡、了解家乡、热爱家乡，并立志做社会主义的接班人、建设者。结合小学《道德与法治》二年级下册《绿色小卫士》、四年级上册《让生活多一些绿色》，从万盛转型绿色发展中，引导学生热爱自然，了解自然是我们生活的共同家园。

（三）研学教育目标

知识技能：了解万盛百年煤都历史，引导学生学习、继承先辈爱国奉献精神；了解青山湖湿地公园自然生态知识，引导学生牢固树立“绿水青山就是金山银山”理念。

情感态度：进一步加深对家乡的认识，激发对家乡的热爱，对家乡在发展困境中走出绿色发展新路子感到自豪，对矿工、三线建设者产生钦佩之情。

综合能力：通过社会大课堂研学实践，学生能正确看待万盛早期依靠煤炭发展经济的原因，初步培养学生辩证看待问题的思维能力。

研学总课时：6小时

目的地：万盛博物馆、红岩煤矿旧址、青山湖国家湿地公园

师资配置：研学教师3名（博物馆讲解员1名、湿地科普宣教中心讲解员1名、学校教师1名），学校带队教师3名。

研学方式：实地参观、现场讲解、自主探究、影音学习、绘画实践

研学方法：参观讲解法、合作探究法、调查访问法、实践体验法

三、研学亮点

本次研学实践的亮点是通过参观学习、实践锻炼，引导学生进一步了解家乡发展，传承先辈精神，树立绿色发展理念。通过《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”的学习，四年级的学生已经初步了解了家乡的山水、物产及变化。《道德与法治》第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”中《家乡的喜与忧》，要求学生立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，感受家乡发展巨变、认识家乡发展中存在的问题，并提出建议，通过本次研学，将课本知识与社会场域有机融合，在实践学习中，让学生更加了解家乡、热爱家乡。

四、研学动线

万盛博物馆→红岩煤矿旧址→青山湖国家湿地公园

五、课程设置

（一）行前课程

（建议实施学段：小学4年级）

1.研学知识准备教育：在研学前两周，针对万盛煤都历史、绿色发展现状等，召集相关教师组成研学教研组，确立研学工作目标及重点内容，总结相关知识清单，并在研学前利用课堂时间，对学生进行初步教育，为后续研学实践补充知识积累，激发学生兴趣，并鼓励学生根据知识清单，利用互联网等渠道自主收集、学习相关知识。

2.研学安全、保障教育：向家长详细介绍此次研学的目的、意义、行程安排、每个教学点的内容，以及学生需要携带的物品、衣服穿着建议、安全预案等，听取家长意见并征求家长同意。召开行前动员会，向学生介绍本次研学重点内容，并对参与研学的师生进行安全教育，包括应急预案、应急演练、责任分工等培训，确保师生安全。

3.研学组织教育：按照每组6人，将学生分成若干小组，由组员推选组长，并根据研学任务，确定小组成员分工。如在教学点4青山湖湿地公园，学生要根据在宣教中心认识到的动植物，在公园内进行寻找、观察及记录。学生在小组合作中，强化实践参与，培养团结协作精神。

（二）行中课程

1.万盛博物馆

1.1研学目标：

1.1.1实地参观，认识家乡的矿产资源——煤炭，初步了解百年煤都的发展历程；1.1.2．情感态度，知道南桐矿区在抗战时期和新中国建设时期的重要贡献，激发对家乡的自豪感和认同感；

1.1.3任务驱动，学习和传承先辈爱国奉献、拼搏奋斗、勇于创新等精神（研学后实践活动）。

1.2研学方法：实地参观、现场讲解、自主探究

1.3研学过程：

1.3.1课前准备：教师强调研学实践活动纪律及安全要求，教育学生要安静参观博物馆，不要影响他人参观。讲解员介绍时要认真听，提问题要有序，得到讲解员同意后方可提问。

1.3.2走进煤都历史：博物馆讲解员向学生致欢迎辞，带领学生参观主题展，介绍万盛煤都发展史，对万盛煤支援国家建设、三线建设成就进行重点讲解。

1.3.3自主探究：学生根据任务单要求，自主选择感兴趣的话题进行深入参观，完成相关任务。教师、讲解员巡回指导，并引导学生思考解决问题。

1.3.4总结交流：根据研学任务，邀请学生主动汇报研学成果，学生汇报后，选择相同研学任务的同学，可根据自己的研学成果，进行补充或提问。教师和讲解员对学生回答情况进行评价，并汇总回答结果，教育引导学生关注家乡历史，传承先辈爱国爱国奉献、拼搏奋斗精神。

2.红岩煤矿旧址

2.1研学目标：

2.1.1．实地参观，了解煤炭生产及运输过程；

2.1.2．情感态度，了解红岩煤矿地面缆车、采煤大斜桥建造历史，感悟万盛煤炭人敢想敢做，不断突破技术限制、优化采煤运煤方式，提高煤炭生产效率的精神。

2.2研学方法：实地参观、现场讲解

2.3研学过程：

2.3.1课前准备：教师强调研学实践活动纪律及安全要求，因参观地点属关闭矿区，提醒学生务必注意安全，随时跟随教师。

2.3.2介绍采煤大斜桥：教师介绍大斜桥作用，讲述大斜桥建造历史及突破技术限制，引导学生感悟万盛煤炭人不畏困难，克服技术阻滞的精神。

2.3.3介绍运煤方式：教师以提问方式，询问大斜桥上方房间作用，引导学生参与讨论。教师介绍房间作用及运煤方式，并讲述万盛煤炭运输量及作用，提升学生对家乡支援重庆工业体系建构等作出的贡献，进一步激发学生对家乡的热爱。

2.3.4实地参观缆车：教师介绍地面缆车建设情况及作用，学生感悟万盛煤炭人为提高生产效率，不断优化生产方式的精神。

3.青山湖国家湿地公园

3.1研学目标：

3.1.1实地参观，认识青山湖国家湿地公园丰富的生物资源，了解湿地对涵养生态的重要性；

3.1.2影音学习、实地参观，初步形成人与自然生命共同体的意识：

3.1.3自主探究，学生根据任务单要求，通过寻找、观察研学认识的生物资源，了解研学地点保护生态环境举措，采访周围群众，进一步感受生态美、百姓富、生活好的家乡绿色发展画卷。

3.2研学方法：实地参观、影音学习、实践探究、

3.3研学过程：

3.3.1．课前准备：教师强调研学实践活动纪律及安全要求，特别强调防溺水安全，自主探究由教师带队进行。

3.3.2参观宣教中心：讲解员介绍青山湖湿地公园生物资源，讲解湿地相关知识，增进学生对湿地认识及对珍惜生物资源的了解，感悟人与自然和谐共生。

3.3.3影音学习：播放环境保护及青山湖湿地公园视频，让学生在影音学习中，进一步感受到生态环境对人的重要性，形成没有良好的生态环境，人类生存质量将大打折扣。

3.3.4自主探究：学生以小组为单位，由教师带队，根据任务单要求，自主选择感兴趣的话题进行深入参探究。

3.3.5总结交流：根据研学任务，邀请学生主动汇报研学成果，学生汇报后，选择相同研学任务的同学，可根据自己的研学成果，进行补充或提问。教师对学生探究情况进行评价，教育引导树立“绿水青山就是金山银山”理念。

（三）行后拓展

1.开展“探秘百年煤都传承爱国精神”主题活动

走近矿区的建设者，学生以视频和采访的形式介绍专家、技术人员，和无数普普通通的工人，从祖国的四面八方来到万盛，为祖国的工业建设和矿区发展做出了贡献。

设计意图：通过介绍矿工群体，采访普通老矿工等，让学生走近矿区的建设者，进一步感受矿工爱国奉献、拼搏奋斗、勇于创新等精神。激发学生传承矿工精神的情感。

六、教学评价

七、成果应用

1.开展“坚持绿色发展盛城向新而行”主题班会

1.1“点赞万盛向新而行”活动：基于研学活动收获，让学生在点赞活动中感受各个时期万盛发展的方方面面，擦亮万盛爱国、绿色名片，增进学生对家乡的热爱之情。

1.2“小议员观察”活动：学生基于对家乡了解，结合个人认识，对家乡发展提建议，教师对建议进行收集，对好的建议送相关部门研究。

设计意图：通过开展学生点赞家乡及提建议展示活动，加深学生对家乡的认识，促进学生初步了解新发展理念，并结合新发展理念谈建议，提升学生思维能力及言语表达能力。

八、研发团队

研发单位：重庆市万盛经济技术开发区教育局

研发团队联系人：涂榕笙、陈龙、蒋永强

联系方式：17764880737。