第1眼TV-华龙网讯 永川区红旗小学1923年建校，发展历程贯穿中国近现代教育史。学校根据时代脉络，将百年校史划分为“树旗”（1923-1965）、“执旗”（1966-1977）、“展旗”（1978-2006）、“扬旗”（2007-2022）、“耀旗”（2023至今）五个时期。历经百年沧桑，“以德恩泽一方乡土，以学造福我辈后生”的建校初心从未改变，并逐步凝练出“以爱育爱恒真至善”的办学理念。

面对新时代思政教育的新要求，红旗小学立足百年校史资源，创新推出“校史+大思政”育人模式，将校史资源融入思政教育，通过身边人、历史事，用学生听得懂、能触碰和喜闻乐见的方式讲好大道理，形成了思政课建设内涵式发展的校本实践。

融史于心，打造“校史+传承”能量源

学校深度建构百年红旗精神谱系，围绕“树旗”的初心、“执旗”的坚韧、“展旗”的活力、“扬旗”的自信和“耀旗”的梦想，结合学生身心发展规律，开发《红旗少年三进阶方案》和《“红旗礼”传承接力使用手册》，其中低段（1-2年级）学生重在亲近校史，感知“爱”与“真”，萌发“小红旗”的归属感；中段（3-4年级）学生重在理解校史，践行“爱”与“善”，锤炼“执旗”的坚韧品格；高段（5-6年级）学生重在内化校史，崇尚“至善”与“造福”，树立自信与梦想。

融史于境，建构“校史+实景”育人场

学校系统收集整理百年发展史的重要事件、代表人物等典型史料，建成开放式校史馆，成立“教师代表+学生骨干+杰出校友”三级校史讲解团，开展“校史馆沉浸式讲解”活动，让校史从“档案柜”走进“育人场”。校园内设立杰出校友雕塑群、校史文化墙、清廉文化长廊等“精神地标”，让红旗精神，在师生步履所至、目光所及处，如影随形。

融史于课，实施“校史+思政”课程链

学科融合课程将知识点与校史中的真实人物、事件、物件相结合，让知识传递有温度、有故事、有场景。例如，《道德与法治》二年级上册“我的家乡美”单元开展“校园里的家乡印记”主题活动，老师带领学生在校史馆寻找家乡各个时期的照片，聆听创校先贤立志用教育改变家乡面貌的感人故事，引导学生树立“爱学校、敬先贤”“服务社会、贡献家乡”的理想信念。

拓展校本课程以项目式学习开展“红星闪耀”寻校友、“为百年校庆设计一款文创产品”等项目，学生以真实任务为驱动，组建团队创作了舞台剧《向您致敬》、歌曲《拥有一种美丽很值得》等一系列优秀作品。

特色项目课程推出“校史第一课”，每年秋期一年级新生都由班主任带领走进校史馆，初步了解学校发展历程，萌发爱校情怀；建校100周年之际组织“百年第一课”，邀请杰出校友开国上将朱良才之女朱筱秋为全校师生讲述长征革命故事；利用校史馆和桂山公园烈士陵园两个教育场域开展“红色思政课”，通过诵读红色经典、传唱革命歌曲等形式，引领师生铭记历史、缅怀先烈。

融史于行，打造“校史+体验”实践圈

学校常态开展“小手牵大手·百年校史百家说”活动，组织学生和家长一起讲述上百个校史故事，制作《百年校史百家说》百集微视频。以校史馆为基点，联动区域优质馆校资源，开发“红岩思政”精品研学路线，引领师生从思政小课堂走向学校中课堂再迈向社会大课堂。开展“红旗公益行”系列活动，与西藏察雅县小学、重庆彭水县小学建立“校史+”结对关系，线上线下开展冬日暖阳、研学互访等活动，培养师生社会责任担当。

春风化雨，润物无声。永川区红旗小学通过“校史+大思政”的校本实践，将校史资源深度融入立德树人全过程，实现了学生、教师、学校三个层面的同频共振与优质发展。

学生如苗，拔节生长。思政育人滋养下，一批批优秀学子脱颖而出。学校培养了“新时代重庆好少年”刘峥岩、全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动朗诵总决赛一等奖获得者马艺宁等先进典型，在校史精神熏陶下成长的校史主题朗诵队，更荣获重庆市中小学朗诵比赛一等奖。

教师如舟，渡人亦自渡。学校涌现出市级名师、市级优秀班主任、市区级骨干教师共计百余名。副校长何剑的校史主题演讲《忘不了的国，回不去的家》荣获重庆市一等奖，正是教师将校史资源转化为育人力量的生动缩影。

学校如帆，乘风远航。学校先后荣获全国国防教育示范学校、全国少先队红旗大队等100余项区级以上荣誉，尤为重要的是，“校史+大思政”育人模式已形成品牌效应，成功入选重庆市“红岩思政”育人品牌建设典型案例，实现了从特色实践到区域示范的跨越。

从厚重的档案中汲取力量，在鲜活的教育中铸就精神。永川区红旗小学的实践，生动诠释了如何让校史“说话”，让思政“走心”，最终汇聚成推动师生与学校共同高质量发展的磅礴力量。