第1眼TV-华龙网讯 “咔嚓……”随着一张张红纸在三年级一班学生的手中翻转腾挪，瞬间化作栩栩如生的生肖、惟妙惟肖的校园生活场景，甚至是气势恢宏的长城……

一把剪刀、一张红纸，如何在方寸之间助力新时代少年全面发展？万盛经开区南桐小学给出了自己的答案。近年来，该校深挖剪纸这一国家级非物质文化遗产的育人价值，创新推出“剪纸+”融合育人模式，将德育、智育、体育、美育、劳育有机融入剪纸教学全过程，让这门古老的民间艺术在校园里焕发新生，也让“五育融合”在方寸红纸间落地生根。

“红纸里的信仰”

“这是我剪的《过草地》，虽然剪刀很小，但它能剪出红军不怕远征难的气势。”在学校的“红色剪纸展”上，五年级学生李双卿正自信地向同学们介绍自己的作品。

谁能想到，这个站在台上侃侃而谈的小姑娘，刚入学时还性格内向、不太自信，成绩也平平无奇。“是剪纸让她打开了心扉。”李双卿的班主任回忆道，一次偶然的机会，她被学校走廊上精美的剪纸作品吸引，三年级就加入了剪纸社团。

起初，她连拿剪刀都不稳，线条剪得歪歪扭扭，但在老师的鼓励下，她沉下心来，从最简单的“锯齿纹”练起。为了剪好一幅作品，她反复练习一个图案几十遍，手指被磨破了皮也不喊疼。当那幅形态逼真的《向国旗敬礼》终于在她手中诞生时，她第一次感受到了成功的喜悦，在随后的剪纸练习中，她的性格也渐渐开朗。

学校顺势抓住这一契机，在剪纸教学中融入德育元素，并开展“剪纸话美德”系列活动。学生们剪“牵老奶奶过马路”，懂得尊老爱幼；剪“送你一朵小红花”，学会感恩；剪“禁毒英雄”，致敬奉献。

现在，剪纸已成为学校德育教育的生动载体。学校通过构建“红色基因、传统文化、时代新风”三大剪纸课程模块，让学生在一剪一刻中，将爱党爱国、尊师重道、诚实守信等美德内化于心、外化于行。

“六边形战士”的诞生

“老师，这就好比我们数学课上学的轴对称图形！”“不对，这个窗花的折叠方法其实是立体几何的原理！”

在四年级的“剪纸里的数学”探究课上，一场激烈的讨论正在进行。这所小学的孩子们，正在经历一场特殊的“头脑风暴”。

有人会认为剪纸是感性的艺术，而数学是理性的科学，两者没有太大关系，但在南桐小学，这两者被巧妙地融合在了一起。

基于此，学校开发了“剪纸+学科”的跨学科课程：在语文课上，学生为古诗词配剪纸插图，直观感受“小荷才露尖尖角”的意境；在科学课上，用剪纸来描绘昆虫的形态，了解生物结构；在数学课上，学生通过剪纸验证几何定理，探索数学之美。

六年级的“小设计师”钱茂源是这一模式的受益者。她不仅剪纸功底扎实，还对服装设计有着浓厚兴趣。在一次校园文化节上，她突发奇想，将剪纸艺术与传统服饰结合，设计了一套“剪纸服装”——用镂空剪纸工艺制作衣襟纹样，将“连年有余”等传统剪纸元素绣缀在裙摆，还为服饰搭配了同款剪纸发饰与团扇。

“剪纸让我发现了传统美学的魅力，也让我学会把不同领域的知识融会贯通。”李然兴奋地展示着她的作品，“以前觉得美术就是画画，现在才知道，美术是一种融合，最美的设计就藏在剪纸的一剪一刻里。”

这种“剪纸+智育”的模式，打破了学科壁垒，让学习变得生动有趣。学生们在剪纸的过程中，不知不觉地掌握了跨学科知识，培养了创新思维和解决问题的能力。

“指尖上的体操”

“剪剪剪，剪出五彩斑斓；动动动，跳出健康体魄！”大课间时间，南桐小学的教室里响起了欢快的节奏，学生做起了学校自编的“剪纸韵律操”。

“剪纸虽然是静态的艺术，但剪纸操让它动了起来。”该校体育组组长介绍，“这套操不仅锻炼了学生的身体协调性，还让学生在运动中重温了剪纸的步骤，实现了体育与美育的完美融合。”

三年级的霍梓潇曾因不爱运动，体能测试多项不达标，跑步、跳绳都很吃力。自从有了剪纸操，他觉得运动变得好玩了，现在还是班上的运动小达人呢。

“刚开始做剪纸操时，我总是跟不上节奏，但想到剪纸时那种‘慢工出细活’的耐心，我就告诉自己，要坚持下去。”霍梓潇回忆道，经过一个学期的坚持，他不仅动作标准了，身体素质也明显提高，在最近的体能测试中，各项指标都达标了。

除了剪纸操，学校还注重在剪纸教学中培养学生的心理素质。剪纸需要高度的专注力和耐心，一刀剪坏，整幅作品可能就前功尽弃。在长期的剪纸训练中，学生们练就了沉稳的心态和坚韧的意志，这种品质也迁移到了体育锻炼和日常生活中。

“红纸翻飞，剪去的是浮躁与稚气，留下的是沉稳与智慧。”南桐小学相关负责人介绍，在学校，一把剪刀、一张红纸，正在演绎着“五育融合”的生动实践。剪纸，不再仅仅是一项非遗技艺的传承，更成为了滋养学生心灵、启迪学生智慧、强健学生体魄的综合育人平台。“希望通过剪纸这一特色，让每一个孩子都能在五育融合的阳光雨露下，剪出属于自己的精彩童年，剪出一个五彩斑斓的未来。”