4月12日

“渝超”决赛赛前

一支4个孩子组成的乐队

震撼了现场观众——

主唱是视障儿童

吉他手、贝斯手是听障儿童

鼓手是孤独症少年

这首《夜空中最亮的星》

唱进无数人心里

被很多网友称为“渝超最佳节目”

01

这支乐队的名字叫“萤河计划”

来自重庆云阳县特殊教育学校

4个孩子均患有不同类型的障碍

他们是如何走到一起的？

云阳县特殊教育学校乐队总监邓涵说

最初只是有学生对吉他很好奇

他萌生了教学的想法

“自己能不能教这群孩子

能不能把他们教好

其实都没有把握”

但在后续的相处与教学中

他发现孩子们的潜力远超预期

教孩子的4位老师

没有一个是音乐专业出身

大学时玩过摇滚的英语老师邓涵

成了乐队的“音乐总监”

美术老师陈旭东

数学老师罗圣冰和周磊

都是边学边教

没有现成的经验可以参照

老师们便和孩子们一起

摸着石头过河

02

“视力障碍的孩子

对声音非常敏锐

听力障碍的孩子

对低音区那种‘咚咚咚’的震动感知力更强

孤独症的孩子喜欢架子鼓

同时也有很强的专注力……”

根据每个孩子的兴趣和特点

老师为他们量身选定了乐器

倪婉馨（视力障碍）担任主唱兼键盘手

龚雨馨（听力障碍）、瞿欣悦（听力障碍）

分别是吉他手、贝斯手

张轩瑞（孤独症）担任鼓手

开始排练后

真正的难题才刚刚开始

4个孩子障碍类型不同

感知音乐的方式也不一样

怎么让他们听明白节拍、看懂指令

老师们想了一套自己的办法：

用手势指挥孩子

靠手臂摆动代表节拍速度

挥动一下是一拍

手比“二”代表二级和弦

左手做“一”的动作

就代表二级和弦的升调

往下就是降调

键盘手倪婉馨看不见歌词

老师就把歌词翻译成盲文

一句一句教她理解

贝斯手瞿欣悦听不到旋律

老师们就一前一后地辅助

吉他手龚雨馨手指力量不足

老师就让她练习抓矿泉水瓶

患有孤独症的鼓手张轩瑞

老师一遍遍演示、手把手带着他打

直到动作成为肌肉记忆……

03

老师们对孩子们的要求是

排练时一定要认真

如果孩子们状态不好

就会叫停，带他们玩耍、放松

初衷是希望孩子在音乐中找到快乐

而不是把音乐作为任务强加给他们

在这种温暖包容的氛围里

仅仅半个多月

他们完整地练出了第一首歌

对于这些面临不同障碍的孩子们来说

站上舞台，培养自信

意义远不止于完成一场演出

因此，从乐队组建之初

老师们便有意识地为他们寻找

各种表演机会

美术老师陈旭东感慨道

“上次参加比赛，演出到一半时

我后背发麻

眼泪忍不住往外流

他们和普通孩子一样

也可以在音乐中收获快乐和自信”

几个月的时间

孩子们不仅把曲子越练越熟

生活里也慢慢变了样

鼓手张轩瑞的妈妈说

“之前孩子不愿意和我交流

自从打了架子鼓后

他不仅愿意沟通

还变得开朗、自信”

04

孩子们进步的背后

是老师们日复一日的付出

架子鼓教学老师罗圣冰

因为长期在嘈杂环境中指导打鼓

听力出现不可逆的损伤

而她却说

“这些孩子缺失的比我多得多

他们却这么热爱音乐

我只是少听了一点点的音量而已

这不算什么”

孩子在音乐中找到自信与快乐

而老师也在孩子们身上

重新读懂了教育的意义

“萤河计划”火了以后

学校里想学乐器的孩子越来越多

也获得了学校从制度到硬件全方位的支撑

老师们又组了第二支乐队

还是同样的教法，还是从零开始

从4个孩子到8个孩子

从一支乐队到一群追光的少年……

“萤河计划”的名字

源于一份温暖的期盼——

希望这群孩子们

像一只只小小的萤火虫

或许光芒微弱

但汇聚在一起

便能成为一条璀璨星河

既能够照亮自己

也能够温暖他人

如今，这条“萤河”正在变宽

鼓舞着更多特殊孩子勇敢发光