第1眼TV-华龙网讯 为深化学前教育评价改革，破解幼儿园活动组织与教育评价实践难题，4 月 16 日至 17 日，“赋能・提质・共生：践行陶行知教育思想，深化评价与活动变革”专题研讨会在重庆市合川区新华幼儿园顺利举行。来自全国 17 个省市的学前教育管理者、教研员、园长、骨干教师及领域专家齐聚一堂，共探学前教育高质量发展新路径。

4月16日举办的专题研讨会，聚焦“深化评价与活动变革”，搭建起全国学前教育交流互鉴平台。合川区新华幼儿园书记、园长杨锐作《从生活到生长：嵌入式评价如何支持每一个儿童的深度学习》主题讲座，以“桥梁探究”项目为载体，提出评价应跳出“对错评判”，化身嵌入儿童生活与探究全过程的“探照灯”，通过数字公文包、成长档案袋等工具体系，构建“问题诞生—探究深潜—经验创生”闭环，让活动与评价互促共生，为幼儿园评价落地提供可复制样本。

4月17日举行的圆桌论坛，由深圳市龙华区教育科学研究院学前部部长、龙华区教科院幼教集团总园长甘露主持。现场，学前教育专家围绕“如何让评价活起来”展开深度对话。广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任叶平枝从积极心理学视角阐释激励性评价价值。杨锐分享了新华幼儿园自下而上的课程与评价改革成果。与会专家一致认为，学前教育评价应回归儿童本位，从“外在考核”走向“嵌入式支持”，从“末端评判”走向“过程共生”，真正实现看见儿童、支持成长、激发潜能。

参会嘉宾纷纷表示，此次合川之行干货满满、收获颇丰。两天的研讨学习与园所参访，让大家真切感受到合川幼教人守得住初心、创得开思路、做得真务实的专业风貌，这正是陶行知先生“生活即教育”理念在当代学前教育场景中的生动诠释与扎实落地。大家一致认为，合川在嵌入式评价、项目式学习、生活化课程等方面的探索可学可鉴、可复制可推广，为各地破解评价改革与活动创新难题提供了鲜活样本。

此次研讨会以陶行知教育思想为指引，为学前教育评价改革与活动创新提供多元视角与可行路径。合川区新华幼儿园表示，将以此次研讨为契机，持续深化评价与活动互嵌共生，让陶行知教育思想落地生根，助力新时代学前教育高质量发展。