华龙网-新重庆客户端讯 为推广海淀区“基于课程标准的区域教学改进体系”成果，践行新课标理念，切实提升教师课程育人能力，4月20日上午，由中国教育学会、重庆市北碚区教委主办，北碚区教师进修学院、教育部西南基础教育课程中心承办的北碚示范区基础教育国家级优秀教学成果推广应用展示研讨会系列活动之“海淀区域教学改进成果推广——双新背景下的教学改进课例研修”在北碚区两江名居小学举行。

据悉，此次活动采用现场+直播的方式进行，区内各学校180余人参加现场活动，海淀区基于课程标准的区域教学改进体系推广示范校、成渝地区双城经济圈教育联盟单位1200余人线上观摩。活动由北碚区两江名居第二小学徐茁旋老师主持。

活动开始前，两江名居小学表演了《国旗引领我成长》节目，在充满爱的校园里，孩子们歌唱理想，逐梦前行。

活动伊始，北碚区两江名居小学校长钟兴福致辞，对各位专家、领导、同仁的到来表示热烈欢迎。钟兴福汇报了推广国家级教学成果情况，学校借助“青蓝工程”“名师工程”和“博学工程”，根植于全学科育人理念，构建教学评一体化教研模式，促进教师队伍建设，打造了品质课堂。

课例研修亮经验

北碚区两江名居第一小学盛宇涵老师以《Unit 4 When is the art show？》阅读课为例，围绕“新课标新课程视域下旧教材的新使用”主题做了阐释：一是坚持课堂目标导向，提升课程的思想性；二是坚持课堂问题导向，注重课堂的有效回应；三是坚持课堂创新导向，增强课程适宜性。

两江名居第一小学孙钰林老师呈现了第一节课例《PEP6 Unit 4 When is the art show? B Read and write》。教学过程中，孙钰林针对学生问题，进行阅读策略指导，及时回应评价，做到了教、学、评一体化。整节课孙老师以英语阅读知识和阅读技巧为基础，合理渗透“观察生活、记录生活、热爱生活”等育人要素，在课堂中实现英语学科的育人功能。

随后，西南大学附属小学杨偲寒老师以《Unit 6 Meet my family》单元复习课为例进行主题阐释：一是基于小学英语学科全息育人理念，深度挖掘学科育人目标，做到“五育”融合，在课堂中实现学科育人；二是基于逆向设计，探索小学英语课堂活动实施路径，从学习目标预设评估细则，从评估细则设计教学活动，依据学情确定评估证据，推动了学生语言能力发展。

西南大学附属小学陈玉虬老师呈现了第二节课例《PEP3 Unit 6 Meet my family》。陈玉虬以缙云山火为例，创设课堂评价情景，激发学生主人翁意识。通过Is this your…? Yes，it is./No，it isn’t等句型使用，引导学生对家人的爱；通过介绍家人职业活动，让学生体会行业平等；通过植种隔离带趣味评价、歌谣范唱活动，激发学生学习兴趣，巩固单元重点句型、单词发音规则，体现教学评的一致性。在有趣的活动、真实的语言情境中，锻炼了孩子们的语言表达能力，提升了思维品质。

研讨发言促交流

两节课例激发了与会人员的研讨热情，与会老师通过观察量表分小组进行热烈交流。

中山路小学张选秀老师从教学目标的准确性、教学方法的切合性、教学过程的合理性三方面对孙钰林、陈玉虬老师进行了评价。孙钰林老师的阅读课，注重学法指导，通过略读、扫读、精读抓关键信息，有效地训练了学生的思维能力和阅读技巧。陈玉虬老师的单元复习课融合了情景教学法、交际法、自然拼读法等多种方法，进一步巩固了单元知识。

朝阳小学朱希老师从学生的兴趣与参与、思维与表达、合作与探究三个方面对两节课例进行了点评。两位老师选取了与学生生活相关的文本内容，激发了学生参与学习兴趣，引导学生主动参与，积极思考，大胆表达；两节课都采用了小组合作和自主学习的形式，让学习在课堂中真实发生。

西大附小王雁老师从课堂教学效益方面进行点评。她认为，两节课通过创设真实的教学情境，引导学生全身心投入学习，学生习得了知识，提升了语言运用能力和信息处理能力，培养了热爱生活、热爱家人、热爱家园等品质，实现了学生在课堂中的生长。

专家点评出真招

专家点评环节，由重庆名师、北碚区教师进修学院教研员杨蔚主持。

北京市特级教师、海淀区教师进修学校教研员闫赤兵对本次活动做了专业引领。她高度赞扬了北碚区英语研究团队专业能力强，深刻领悟新课标理念，围绕学科教学关键问题进行研究，成果明显。

闫赤兵对两节课进行了点评。她认为两节课例充分用好了教材，重视学生知识能力、核心素养培养。“孙老师的课以任务为驱动，注重教师示范，学生实践充分。陈老师的课设置了真实的语境，串联起整个学习任务，让学生在语境中自然习得。”因此，闫赤兵建议，一是充分挖掘语篇特点，把知识学习放在后面；二是学习目标呈现，可以尝试学生的角度去撰写。

“双新”背景下的课堂教学改进是一条漫长而艰辛的路程，本次活动是全区推广海淀区“基于课程标准的区域教学改进体系”成果的实践探索，在这条路上，北碚教育将继续践行新课标理念，落实“双新”，不断研究，不断改进，提升教师课程育人能力，助力教师队伍茁壮成长，助推区域教育高质量发展。