华龙网-新重庆客户端讯（谭敏 邓鑫芸）翻译是架起中外文明交流互鉴的桥梁，译者是两种文化间的摆渡者。随着我国国际地位日益提升，传“译”中国好故事，在当今时代尤为重要。

8月21日，中国翻译协会《译讲堂》“中国翻译名家进校园”系列活动关键语种试点项目师资培养工作坊在重庆启动。

本次是中国翻译协会《译讲堂》系列活动首次走进重庆、走进中小学校园，活动以“为民族振兴培育讲好中国故事的关键语种人才”为主题，旨在以进一步提升师资队伍语言和文化教学水平为抓手，强化关键语种人才培养质量，对国家培养和储备一批未来翻译家和外交家等方面具有重要意义。

未来翻译需要怎样的“人才队伍”？

关键语种预备人才培养是关键

随着中国综合国力和国际影响力的不断增强，翻译在国际传播中的作用更加突出。

中国外文局翻译院院长黄玉龙致辞表示，翻译界与教育界要以融通中外为取向，从基础教育阶段开始加大外语人才的培养和储备，发挥好国家战略要地的地缘区位优势，建设区域传播急需的语言人才队伍。

重庆市教育委员会二级巡视员谯建在致辞中介绍，重庆持续深化教育对外开放，强化智库和关键语种专业建设，重庆市相关中学也在积极试点关键语种人才培养，为强化重点领域涉外人才保障提供坚实教育支撑。

近年来，重庆不断提升国际传播效能，持续深化教育对外开放，积极试点关键语种人才培养。江北区作为“关键语种预备人才合作培养试点项目”试点区，现已落地项目试点学校共7所。

重庆市江北区人民政府党组成员、副区长吴亚莉介绍，作为“中西部国际交往中心核心承载区”，江北区人文底蕴厚重，对外开放优势明显，为关键语种预备人才合作培养提供沃土、注入动力、绘出蓝图。

关键语种教育如何先试先行敢“亮剑”

高水平师资建设放大育人效应

关键语种预备人才培养离不开打造一支高水平高素质的教师队伍，师资培训是翻译技术教学质量的首要保证，能切实提高翻译技术教学质量与科研能力。

开幕式上，首届关键语种预备人才合作培养项目专家委员会成立，专委会由20位国家级翻译、教育专家和重庆市、区两级骨干教研员组成。

顾问委员、北京外国语大学副校长孙有中在视频致辞中为重庆点赞：“非通用语种在基础教育阶段基本上还是空白，重庆启动关键语种人才合作培养项目试点在全国是一个创举，值得高度点赞，我非常期待关键语种试点项目开花结果！”

据了解，关键语种人才培养项目在基础教育阶段率先实施，有助于青少年提升语言能力、坚定文化自信、拓宽全球视野。

“国之交在于民相亲，而民相亲要从青年做起。”重庆市人民政府外事办副主任周毅在致辞中指出，“Z世代”青年群体是国际传播的重要参与者。重庆市外办将充分发挥外交外事资源优势，推动外交外事区县发展有机融合，提升关键语种预备人才培养的广度和深度。

语言、思维和文化如何进行有效转换？

用“翻译中国”传递大国之声

随着我国国际地位的日益提升，翻译工作已经从向中国“翻译世界”，进入了向世界“翻译中国”的新阶段。

现场，顾问委员、中国翻译协会常务副会长、中国外文局原副局长兼总编辑黄友义以“实现语言、思维和文化的有效转换——‘翻译中国’的现实意义”为题做主旨发言。

“中国人的故事要靠中国人来讲，我们要张口向世界介绍中国。”黄友义的一席话，一语道破翻译肩负的重要使命——传“译” 中国好故事。

黄友义指出，中国的现代化意味着更高层次的国际化，需要构建更加强大的中国国际话语体系。因此，当面对诸如“改革进入‘深水区’”“ 共谋合作发展”“塑造可亲、可爱、可敬的中国形象”等话语时，译者该如何通过翻译实现语言、思维和文化的有效转换，从而达到讲好中国故事的目的？

现场，聚焦“语言元素”“思维元素”“文化元素”三个方面，黄友义通过生动丰富的实例，与参会人员开展了交流讨论。

黄友义指出，要实现语言、思维、文化的有效转化，就要坚定不移培养学生的翻译实践能力；坚定不移阐释中译外，打造强大的反映中国观点的外文语料库。

“讲好重庆故事就是讲好中国故事。”黄友义勉励更多的青年翻译人才加入翻译队伍，为讲述重庆故事、中国故事贡献一份力量。

据悉，今年4月，在教育部和中国外文局的指导下，中国外文局翻译院将关键语种预备人才合作培养试点项目落户重庆，与地方教育部门和外事部门形成合力，打造跨层级、跨部门、跨区域的人才协同培养新模式。项目目前已在基础教育阶段中率先落地，在重庆市江北区打造项目试点院校7所，现已有近6000名小学、中学学段的学生在项目中获益，并同步在川渝地区部分区县推进试点校建设工作。