近年来，开州区职业教育中心坚持发挥职教优势，扎实推进产教融合，依托培育生态产业拓宽致富途径，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，积极贡献职教力量。

6月10日，重庆市开州区职业教育中心党委副书记、校长王蜀明走进《重庆日报新闻会客厅》，与我们分享学校如何下活产教融合“一盘棋”，助力乡村振兴“开新篇”。

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主持人：近年来，开州区职业教育中心依托培育生态产业拓宽致富途径，走出了一条鲜明的开州职教致富之路。学校在前期脱贫攻坚中是怎样具体开展工作的呢?

王蜀明：开州职教中心在全区脱贫攻坚中发挥智力扶贫和技能扶贫“直通车”作用。

一是以“精准”为原则做好人才培养。精准宣传，加深贫困人口对职业教育的认识，从而愿意接受职业教育。精准资助，对近1500名“七类生”形成一户一档的档案资料，落实“三免一补一奖”政策。帮助一个孩子学得一项技能带动一个农村贫困家庭脱贫致富，阻断贫困代际传递。

二是以“实用”为目标开展扶贫培训。将课堂搬到每个村委，让教师深入田间地头，开展种养植技术、农机操作、农业经营管理等培训。与此同时强化再就业创业技能培训，如开展农村电商、中餐烹饪、西式面点和焊工、电工、高空作业等培训。

三是以“输血”为基础帮扶贫困村社。学校派出以党员为骨干、涉农技术教师为支撑的脱贫攻坚驻村工作队，给予资金支持，帮助规划产业发展，定期定向采购农产品，拓宽贫困户的增收渠道。

四是以“造血”为路径培育重点产业。在帮扶村发展养殖产业，优化林果种植，发展生态农业，打造地区生态农业品牌。如插腊村的高山晚熟李、沈家村的红心柚等。

我们通过构建“引进+走出、常态+定制、线下+线上、认证+追踪”四重路径，每年培训达15000人次以上，培养了大批农村实用型带头人和农村生产经营型人才。学校发挥人才聚集优势，电商团队为金果村完成疫情滞销柑橘销售500万元以上，为各乡镇街道搭建特色农产品销售平台;众创空间指导帮扶白桦村农业生态化、产业化，提升农副产品附加值，提高当地村民收益约20%。

主持人：在全面实施乡村振兴战略的当下，职业教育通过产教融合赋能乡村振兴战略具有重大的现实意义。学校是如何为服务乡村振兴国家战略提供有力的人才支持和智力支撑的?

王蜀明：职业教育必须坚持产教融合、校企合作。但校企合作机制不全、“一冷一热”、合而不深等痛点难点还客观存在。我们针对这些痛点难点，扎实推进产教融合，助力乡村振兴。

以我校的旅游服务与管理专业为例，为了对接我区产业需求和岗位需要，我们和德轩居茶业有限公司、湖山文旅集团公司合作，共同编制活页式教材、工作式手册，将茶叶种植、茶叶制作、茶文化、导游讲解服务等相关知识融入日常教学，通过工学交替，将课堂搬到茶叶基地、雪宝山、汉丰湖景区、竹溪等乡村旅游点。通过产教融合，学生学到了技能、习得了精神，为企业解决了人力紧、人才少的问题。很多学生一毕业就直接进入到了这些企业工作。

同时，我们发挥电子商务专业优势，培养农村电商人才，通过直播带货等新媒体方式，销售特色农产品，推荐乡村旅游景点。为乡村幼儿园输送合格保教人员，通过大量专题讲座，助力和谐家庭、社区建设，为乡村文化建设提供咨询等，致力于为乡村振兴国家战略提供有力的人才支持和智力支撑。

主持人：学校作为以服务区域经济社会发展为重要任务和办学导向的中职学校，在服务乡村振兴和探索产教融合新模式等方面，为职业院校提供了哪些有益的经验和启示?

王蜀明：我认为一要对应产业，设置专业。围绕地方经济建设和乡村振兴需求合理设置专业，重点建设一批社会有需求、办学有质量、就业有保障的特色专业，更好满足产业发展对技术技能人才的需求。

二要资源共享，校企合作。充分利用企业设备设施、专业人员、紧贴市场等优势，联合举办专业和兴办产业学院，促进学校专业转型升级。如我校与买它(重庆)新媒体科技有限公司共同兴办电子商务专业，打造电商直播基地，在助力乡村振兴的同时也为学生实习、实训、就业提供更多空间。

三要育人为本，健全机制。形成 “八双”的校企一体化育人新模式。这样，产教才能深度融合，才能更好服务乡村振兴。

主持人：促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。在这之中，校企合作显得尤为重要，学校在这方面是怎么做的呢?

王蜀明：我校因地制宜，探索了五种校企合作模式：

一是基于“校中厂，厂中校”工学结合模式。如我们和广东中山的买它基地、德轩居茶业有限公司合作，学生学习的环境就是企业真实的生产环境，学生学习的内容就是企业真实的项目，学生的作品就是企业的产品。

二是基于真实工作环境下的现代学徒制模式。如我们和紫建电子、德法尔通合作，采取企业1个专业技术人员带5个左右学生、工学交替的培养模式。

三是基于校企无缝对接共融共生模式。如我们与吉利集团、上海永琪美容美发公司合作，校企联合招生招工、联合优化课程体系、联合改革教学内容、联合组建教学团队、联合组织工学交替培养、联合考核评价、联合颁发证书等。

四是基于小微企业孵化求生模式。我们支持师生创新创业，以超宇广告、同创社工为代表，给予场地、技术、人才等支持，让小微企业不断成熟壮大。

五是基于校企科技研发共赢模式。我们和工业园区共同成立研发中心，针对园区企业需求，园区科研人员和学校师生共同科技攻关，合作共赢。