华龙网讯（郑琳）如何跨学科融合教学？生物学科和语文、地理能碰撞出怎样的火花？12月7日，北碚区生物教研员汪晓珍和全区初中生物教师齐聚重庆第四十八中学校，开展初中生物跨学科融合教学研讨活动。

首先，汪晓珍详细介绍了中学生物学跨学科融合教学的内涵，即在课程统整思想的指导下，立足于中学生物学科基础，基于学科的相关性、知识的共同性以及思维的共通性，将不同学科的知识、方法或思维能力等经过选择、加工和融合，并运用在生物学科中进行开放式、整体性、综合性的教与学的活动。同时，她还鼓励一线教师积极研讨，将知识进行整合，以便更好地帮助学生提升核心素养。

现场，重庆第四十八中学校生物教师张克玉以跨学科融合教学为指向，进行了上课与说课。她执教的内容是《我国的植物资源》，本次堂课以缙云山为实例，从古诗《夜雨寄北》入手，探究植物资源的丰富性、植被的类型和植物资源的保护。张老师还通过“阔叶、针叶与环境的适应”“主要植被类型与环境的适应”“以缙云山为例谈谈植物资源的利用”等三个活动，充分调动学生的积极性和参与性。课堂上，学生们踊跃发言，气氛活跃。

课后，重庆第四十八中学校校长苏玉江对参会教师表示欢迎，并希望区教研员和生物教师能多到学校指导教学工作，促进学校的学科教学发展。

参会教师则表示《我国的植物资源》一课很好地融合了语文、生物和地理知识，是一堂十分优秀的跨学科教学案例。课堂上教师优美的语言引导和巧妙富有逻辑性的探究活动层层递进，学生从生活经验出发，结合多学科知识基础踊跃发言，充分体现了双主共学的特点。最后汪晓珍依次对在北碚区“育人杯”优质课比赛、论文比赛和命题比赛中获奖的教师进行了表彰和鼓励，重庆第四十八中学校初中生物教师万婷和刘春燕分别上台领奖。