第1眼TV-华龙网讯（韦燕 实习生 肖琪）将红岩精神有机融入大思政课程建设，持续推进红岩精神进教材、进课堂、进头脑，是培养时代新人的应有之义。

12月19日，由重庆市教育学会指导、重庆两江新区教育局、重庆市教育学会义务教育发展专业委员会主办，重庆两江新区金州小学教育集团承办的“重庆市义务教育‘大思政’课程建设研讨会暨‘红岩思政·行走两江’课程建设戏剧思政育人路径推广会”在重庆两江新区金州小学东校区举行。会议由重庆市教育学会义务教育发展专业委员会常务副理事长、两江新区教育局德体卫艺组副组长刘红梅主持。

戏剧思政

提供中小学思政课一体化育人新解法

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。大中小学思政课一体化建设为新时代“大思政课”建设提供了指导。

究竟什么是红岩精神？它是怎样产生的？它有着怎样的内涵和当代价值？现场，重庆市两江新区金州小学戏剧社团和六年级（11）班全体同学分别带来了“红岩思政”剧《小小少年》、班级德育剧《寻找“赞”》，精彩的剧目生动诠释了“红岩精神”的真谛。无论是夏小天还是张小赞，都是“红岩精神”融入中小学思政教育后影响学生思想德行的缩影。

开幕式上，重庆两江新区金州小学校党总支书记肖建新在致辞中指出，学校探索将戏剧融入思政课程与课程思政中，开展“思政大讲台和戏剧大舞台”，与社会大课堂相链接、与国家时代发展同向同行，培养学生关键能力和必备品格。

重庆两江新区教育工委委员、教育管理中心主任杨莉对两江新区近年来在“大思政”课程建设所做的工作进行总结汇报，两江新区全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进新时代学校思政课建设。健全“大思政”建设工作体系，深化“大思政课”建设，打造“红岩思政·行走两江”育人品牌。

党的二十届三中全会指出，紧扣培养担当民族复兴大任的时代新人，推进大中小学思政课一体化改革创新。重庆市教育学会常务副会长、原重庆市教育委员会副主任邓沁泉就“探索一体化育人路径，形成‘大思政’育人格局”提出以下建议：融通各学段教学，探索目标内容一体化；善用社会大课堂，统整课程建设一体化；改革主渠道教学，实现教学科研一体化；搭建大资源平台，形成合作共建一体化。

思想融汇

探索“大思政”课程建设新路径

“大思政课”是思政课的范式创新、迭代升级。推动“大思政课”高质量发展是新时代思想政治教育工作守正创新的时代命题。

当天，会议还邀请了在“红岩精神”融入思政课一体化教学改革方面成绩突出、路径创新的中小学来到现场进行经验交流，分别是重庆两江新区金州小学、重庆市巴蜀小学、重庆市沙坪坝区树人博文小学、重庆市字水中学。

重庆两江新区金州小学校党总支副书记、校长丁成浩通过“戏剧思政，我们的选择”“红岩精神，我们的资源”“戏剧+大思政课程，我们这样做”三个部分阐述，展示6年教育戏剧课程学习，金州小学所取得的成果。结合红岩精神内涵与小学道德与法治课程核心素养推动“戏剧+思政”课程实施，通过课程引领、课题驱动、课堂落地推动“学科+戏剧+思政”全融合实施。

重庆市巴蜀小学校德育主任李晓薇通过巴蜀小学大思政课建设依据、巴蜀小学大思政课的内容诠释、巴蜀小学大思政课的实践路径三个部分，从为什么、是什么、怎么做三个角度分享了巴蜀小学大思政课程的探索与实践。

重庆市沙坪坝区树人博文小学校党支部书记、校长陈婷婷以《开动小先锋大篷车行走红岩大课堂》为题，分享构建“小先锋·大篷车”目标体系的顶层设计，探索“小先锋·大篷车”育人路径的实践经验，分享“小先锋·大篷车”育人路径与价值导向。

重庆市字水中学校学生发展中心主任罗欣提到，字水中学坚持立德树人，构建新时代中学大思政课程，通过课程目标与思政教育相结合，践行德智体美劳“五育并举”，在日常思想政治工作中，探索社会主义核心价值观教育一体化。

专家交锋

引领发展“红岩思政”育人品牌

红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。

专家点评环节，重庆市教育学会义务教育发展专委会理事长、西南大学教育学部教授张良指出，要运用好丰富的红色资源，鲜活的课程思政、鲜活的红岩精神……但资源并不能保证学习效果，有必要去进一步创新育人方式。比如说项目式的学习、服务式的学习、大学科的学习、探究学习、深度学习、社会情感学习。

重庆红岩革命历史博物馆原党委书记、馆长厉华认为，理解红岩精神的内涵，要通过回顾抗日救亡，抵御外来侵略，独立解放等历史来加深理解。同时列举了何敬平、刘光、余祖胜、涂鑫源、周成铭等多位重庆本地的革命烈士，带领参会教师深刻理解“红岩精神”。

重庆市教育科学研究院德育研究所所长杨昌义提出，希望我们的课堂有三声：有掌声、笑声、辩论声；我们的课堂有三话：鼓励孩子说自己的话，鼓励孩子说真话，不要说假话，做真实有效的思政教育。

会议结束后，两江新区新时代学校思政课建设中心组成员观摩了红岩文化史料研究中心，并进行“红岩思政·行走两江”课程建设研讨。