第1眼TV-华龙网讯（通讯员 宋欣玥） 日前，2024年重庆市城乡小学校长专业成长论坛在重庆市垫江县天街小学校顺利举行。论坛聚焦课程教学改革，助力乡村教育振兴，由重庆市垫江县教育委员会主办，重庆市人民小学校、重庆市垫江县天街小学校承办，重庆市教育学会指导，今日教育杂志社提供学术和媒体支持。市内外乡村教育工作者，垫江县小学书记、校长等200余人参加论坛活动。

聚焦城乡教育一体化发展的关键力量

论坛在孩子们精彩的合唱表演中隆重开幕，重庆市人民政府参事、中国教育学会副会长黄政，国家督学、重庆市教育学会会长钟燕，垫江县政府党组成员、副县长刘新民分别作讲话，垫江县委教育工委书记、县教委主任徐吉强主持了开幕式，垫江县桂溪小学党总支副书记、校长，垫江县天街小学校长（兼）刘国权致欢迎辞。

黄政副会长在讲话中表示，“校长之于学校，如灵魂之于身体”。他建议校长贯彻全国教育大会精神，朝着建设教育强国方向不断进步；落实全市教育大会内容，积极探索城乡教育一体化发展模式；持续深化课程教学改革，以课程教学改革助推乡村振兴发展。

钟燕会长在讲话中认为，本次论坛抓住了校长这一城乡学校一体化发展的核心力量，且论坛主题找到了助推城乡一体化发展的有力抓手。她勉励校长有三个“坚持”：坚持教育的核心价值观，坚持深化课程改革，坚持学生创新素养和创新能力培养。

刘新民副县长在讲话中指出，乡村教育是教育事业的重要组成部分，是乡村振兴战略的基础支撑，希望全体校长通过本次学习，进一步凝聚共识、形成合力、提升能力、创新发展，积极整合各方资源，建立城乡教育联动机制，共同探索乡村教育振兴之道，形成具有地方特色的教育新模式。

共探城乡教育一体化发展的前沿智慧

在主旨报告环节，中国教育科学研究院研究员储朝晖、重庆市教育评估院副院长胡方、重庆市人民小学副校长陈燕就实现优质均衡的城乡教育一体化策略、推进教育质量评价改革、校地联动等话题提供专家智慧和实践经验。

储朝晖研究员认为城乡教育一体化，均衡政策、经费投入是基础，师资均衡是关键，生源均衡配置是重点，校际联合、衔接是支撑，并指出在一体化中实现乡村教育的现代化与高质量。

胡方副院长从基础教育质量评价改革的政策要求、现实困境，素质教育质量保障体系的改革突破，素质教育质量保障试点的破冰行动等维度进行了深入剖析。

陈燕副校长分享了人民小学在过去近三十年里，为推进义务教育城乡一体化所作的思考和行动；垫江县杨浪浪领航乡村女校长工作室的三位副校长，分别分享了她们所在学校的探索经验。

共享城乡教育一体化发展的有效经验

在经验分享与讨论环节，垫江县委教育工委书记、县教委主任徐吉强，奉节县委教育工委委员、县教委副主任吴平，石柱县委教育工委委员、县教委副主任白波分别分享了所在区域推进城乡教育一体化发展富有成效的探索和经验。垫江县、巫溪县、武隆区五所城乡小学的校长、书记在论坛沙龙中分享了所在学校的课程教学改革实践探索成果和经验。

重庆市人民小学党委书记、重庆市人民小学教育集团总校长杨浪浪在论坛总结时强调，乡村教育振兴，既是名词也是动词。作为名词，它代表着我们对乡村教育未来发展的美好愿景和目标；而作为动词，它则意味着我们需要采取切实有效的行动，去推动乡村教育的改革和发展。她呼吁教育工作者携手共进，助力乡村教育振兴，让乡村孩子享受到更加公平、优质的教育！