第1眼TV-华龙网讯（黄琴） “情绪小屋”“围炉煮茶”、小小野战营等，一个个活泼好动的小身影不停地穿梭在各个活动空间，这便是“36+N迭变空间”演示现场。3月7日，重庆市春季学期学前教育教研工作会在永川区红星幼儿园云谷园区举行，全市41个区县的教研员、园长代表齐聚一堂，围绕“变革育人方式加快学前教育高质量发展”主题展开深入研讨。而这场研讨会的序幕，正是从红星幼儿园“36+N迭变空间”幼儿活动展的实地观摩拉开。

在参观过程中，与会人员被孩子们在多样化空间中的自主探索深深吸引，纷纷表示这些由项目课程生成的活动空间，让他们直观感受到永川区学前教育改革的丰硕成果。特色活动区里，幼儿与材料的互动更是展现了孩子们的自主学习能力，生动诠释了“以儿童为中心”的教育理念。

“HELP育人模式”“1248机制”创新驱动——学前教育迈向优质发展新阶段

会上，红星幼儿园园长牟小莉以《“医养保教”四位一体HELP育人模式实践探索》为题作了实践经验分享，并详细阐述了“36+N”迭变空间如何助推幼儿的全面发展。她介绍，红星幼儿园以培养具有“爱国、文明、自主、活力、创造”特质全面发展的“五星”儿童为目标，凝结了健康支持系统、生活照顾系统、教育支持系统和协同支持系统紧密耦合的HELP育人模式，构建了“物理空间—课程空间—意义空间”这一完整的活动链与经验生长链，让幼儿触摸星云，自在成长。

永川区教委副主任郭小龙系统阐释了区域学前教育的“1248”发展新机制，强调通过高位推动、综合监管和资源保障等举措，深化普及普惠发展。

重庆市教科院基础教育研究所副所长吴乐乐则从教研视角出发，剖析了重庆学前教育面临的挑战，提出依托“新卓越教研行动计划”，推动教研工作从“研究教师如何教”转向“聚焦幼儿如何学”。

重庆市教委基教处副处长戴戈进一步勾勒了全市学前教育的发展蓝图，呼吁全体教育工作者回归“以儿童为中心”的本质，让传统在新时代土壤中焕发生机，共同书写重庆学前教育高质量发展新篇章。

“重庆经验”“法治护航”强势助力——深化学前教育方式创新变革

在交流环节中，来自秀山、黔江、巴南、江北、沙坪坝、彭水、两江新区等区县的学前教育教研员、幼儿园园长代表，分别从教研赋能、园所发展、党建引领、育人模式、课程建设、学习方式、AI赋能等方面，作了经验分享，给出了可推广的“学前重庆经验”。

重庆师范大学教授魏勇刚从“教育本质追问”“教研共同体建设”“AI技术赋能”三个维度，为学前教育质量提升指明实践方向。

重庆市教育科学研究院教研员陶燕深度解读了《中华人民共和国学前教育法》，她通过“身心发展”“尊重平等”等高频词解析，帮助大家强化依法执教意识。

重庆市教科院学前教育负责人李传英博士对2025年春期教研工作进行了全面布置，并对重点工作进行了详细说明。她强调未来5年，全市学前教育教研工作应聚焦育人质量提升主线，通过“五大行动、八大核心教共体、五大教联体”规划，高效地推进家校社协同育人“教联体”工作，驱动学前教育高质量发展。

此次教研工作会为重庆学前教育人深刻理解育人方式变革提供了学习契机，明确了春季学期的教研工作，为深度推进教研工作专业性和创新性转型发展提供了重要支撑，同时也有力地推动全市学前教育扩优提质。