第1眼TV-华龙网讯（通讯员：李春霞）4月9日，重庆市教育科学研究院基础教育研究所副所长周智良一行走进丰都县融智学校，为重庆市教育科学“十四五”规划2023年度课题《“双减”背景下“本真”课堂构建研究》把脉定向。

现场，教科室主任陈云春代表课题组进行中期工作汇报。他详细阐述了课题组在构建“5A”课堂模型、开发备课模板与评价量表等方面的成果，展示了本真课堂理论体系、学科特色教学范式等阶段性研究成果。同时，陈云春也坦诚地指出研究过程中面临的挑战，并介绍了后续计划，将进一步深化研究，助力区域教育质量提升。

周智良副所长对学校课题组前期的工作给予了高度评价，肯定了课题研究在推动课堂改革、促进学生全面发展以及优化教育关系方面的重要意义。他强调，在数字化时代，应充分利用人工智能等数字技术赋能教育，优化教学评价与管理，加强校本教研，促进教师专业成长，形成具有学科特色的教学范式。此外，周智良还介绍了新卓越课堂建设行动方案，倡导“学为中心”的教育理念，为课题研究提供了新的思路和方向。

丰都县教委副主任罗廷超从课程改革、办学特色和群众口碑等方面对学校发展成果表示肯定。他建议，未来要以学生健康成长为根本，推动教师专业发展，借助人工智能提升教学质量，锚定高质量发展目标，争创国家级教学成果奖，坚持办人民满意的教育。同时，他期望学校在理论支撑、实践探索、成果转化和应用推广等方面持续发力，将“5A”课堂打造成为区域教育的示范样本。

丰都县中小学教师发展中心主任向彦华指出，融智学校应以“本真课堂”为核心，深度融合人工智能技术，推动教学模式的优化升级。他强调，教师应积极运用AI工具，将五大教学要素与学科特色紧密结合，实现“以学为中心”的教学转型，打造贯通式培养体系，实现减负提质的教育目标。

丰都县教育科学规划办市级课题管理员刘艳红对课题的阶段性成果给予了肯定，同时也提出了建设性的意见。她建议加强“5A”课堂模型要素间的关联性研究，优化不同学科和课型的课堂样态，完善评价体系，规范成果表述，以形成更具辨识度、可视化和常态化的研究成果。

交流研讨环节中，教师代表积极发言，围绕考试评价、师生关系、技术赋能等教学实践中的热点和难点问题，与专家领导展开了深入的交流与探讨。

丰都县融智学校党委书记、校长黄树权在发言中，以“如冰在怀”“如方在手”“如'哽'在喉”三个词，分享了学校在发展过程中的压力与动力、智慧与路径，以及对各方支持的感激之情。他表示，学校将继续聚焦课堂改革，融入“丰美课堂”区域实践，努力为基础教育教学改革树立典范。

据悉，此前，周智良副所长一行还参观了该校的课程中心、心理健康中心、美术课程创新基地、劳动教育实践基地和党建文化基地，深入了解了学校的办学理念、课程体系和办学特色，对其教育实践有了更直观的认识。