第1眼TV-华龙网讯（韦燕 实习生 陈利平）4月15日，新村实验小学迎来江北区小学语文二年级教研活动。此次活动以“新课标背景下的低段课堂结构改革专题研讨会”为主题，旨在通过聚焦低段语文课堂核心问题、搭建教师经验交流平台、探索新课标理念落地路径，推动区域小学语文教学从“知识传授”向“素养培育”转型。

活动围绕“如何优化课堂结构以提升学生语文核心素养”这一核心命题，设置课堂观摩、专题讲座两大环节，力求通过实践案例与理论指导相结合的方式，为一线教师提供可操作、可复制的教学改革方案，助力江北区小学语文教育高质量发展。

现场，江北区各小学二年级语文教师齐聚，共同探讨新课标背景下的课堂教学改革。此次活动由重庆市江北区教师进修学院小教部主任、正高级教师、重庆市首批学科带头人罗萍主持，她以丰富的经验和专业的视角，引领老师们深入思考课堂结构改革的方向与路径。

活动伊始，教师们集体观摩两节精彩的语文课例。由国兴小学教师杨冬梅执教的《大象的耳朵》二课时教学现场，杨老师引导学生自主提问、合作探究、角色扮演，将识字、朗读、思维训练有机融合，展现了新课标“学习任务群”理念下的课堂新样态。新村实验小学教师骆兰艳讲授的《枫树上的喜鹊》，通过语言实践活动，帮助学生理解课文中的情感表达，体现了“情境化教学”在低段语文课堂中的创新应用。

课例分享结束后，罗萍主任以专业视角对两堂课进行深度解构，引领现场教师展开思维碰撞。研讨现场既有精准的学术诊断，更充盈着教育者共研共进的思维张力，为教学创新注入了多维度的生长动能。

当天，罗萍主任还以“低段结构改革”为主题，为教师们带来一场富有启发性的专题讲座。她指出，江北区在语文教学改革中明确提出将“课文”转向“阅读”，这意味着从一年级起，阅读正式成为培养学生语文能力的核心起点。这一改革通过优化课堂结构，注重思维启蒙、哲学启蒙渗透和文化素养积淀，逐步衔接高年级的群文阅读、整本书阅读，从而系统提升学生的语文综合素养。 

罗萍主任强调，低段课堂应精简环节、突出学生自主性，避免过度干预思维过程。教师需通过精准的课堂小结和结构化的任务群设计，引导学生实现“举三反一”到“举一反三”的能力跃升。此外，她还结合典型课例，深入剖析低段语文课堂结构改革的核心要素与实操策略，特别强调以学生为主体，关注其学习兴趣与习惯培养，为一线教师提供了可落地的教学参考。 

本次教研活动为教师们搭建了高质量的学习交流平台，与会教师纷纷表示收获颇丰。活动不仅深化了教师对阅读教学改革的理解，拓宽了教学视野，更为今后的课堂实践创新奠定了坚实基础。 

江北区这场教研活动的深入开展，不仅为区域教育高质量发展注入了新动能，更通过课堂教学的创新实践，为学生构建了更具深度与广度的语文学习新样态。在全体语文教师的专业深耕与协同奋进下，江北教育正以新课标为指引，在传承与创新中实现育人方式的转型升级。这种以教研促改革、以创新谋发展的实践探索，必将推动区域教育在新时代教育改革的浪潮中勇立潮头，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献江北教育智慧。