在全球互联互通的今天，如何让学生在拥抱世界的同时坚定文化自信？重庆为明学校以“中国灵魂，世界眼光”为育人目标，通过模拟联合国、非遗传承、沉浸式文化体验等跨学科实践，构建起“本土情怀”与“全球胜任力”并重的教育生态，为培养新时代国际化人才提供了创新范式。

学科交叉+实践创新：让国际理解教育落地生根

作为重庆市教委批准的中外合作项目学校，为明学校将跨学科学习作为国际理解教育的核心抓手。在第三届成渝地区双城经济圈国际教育年会暨成果展上，重庆市为明学校校长王锡元向大家分享了学校如何通过“课程开发-学科实践-交流合作-文化体验”四维联动，打破传统学科壁垒的经验做法。

“既要扎根本土文化，又要强化国际协作。”王锡元强调，此类实践不仅培养了学生的责任意识与协同能力，更在解决真实问题的过程中，锤炼其“用中国视角解读全球议题”的思维。学校K12贯通式培养体系，特别是国际高中板块，进一步为学生搭建了从文化认知到全球参与的阶梯。

国际视野+文化根基：以中国灵魂滋养世界眼光

在平衡国际视野与文化根基的探索中，为明学校构建了双向文化对话机制。一方面，通过中外人文交流节、姊妹校互访等活动，让学生直面多元文化碰撞；另一方面，以“中国心”为内核，设计沉浸式文化体验课程，如传统节气研学、非遗工坊实践等，使学生在国际交往中始终保有文化自信。

从课堂内的学科融合到跨文化的实践对话，学校以教育创新的“为明方案”，诠释了国际理解教育的深层内涵。其探索不仅为学生的全球发展赋能，更为中国基础教育国际化提供了“守正出新”的生动注脚。