第1眼TV-华龙网讯（李雪莹 实习生 唐镜惠）在当前日新月异的教育变革中，重庆巴蜀科学城中学校国际部以其独特的视角和务实的态度，积极探索未来人才培养体系。

近日，重庆巴蜀科学城中学校国际咨询处主任陈楚杰在第三届成渝地区双城经济圈国际教育年会暨成果展上进行了题为《既为初创，便做实事——巴科国际的“未来创变者”培养体系》的演讲，为新时代国际化人才培养提供了独具特色的“巴科方案”。

立足当下：精准定位成长起点，拒绝“云端教育”‌

“与其焦虑未来，不如着眼当下。”陈楚杰以一线教师的视角，直击国际教育中的普遍误区——过度追逐高大上的概念，而忽视学生实际能力的培养。他以一场“碳中和先锋”课外活动最终沦为孩子与保洁阿姨抢矿泉水瓶的闹剧为例，折射出教育目标与现实的脱节。“若孩子连周末零花钱计划都说不清，何谈华尔街投资思维？”陈楚杰表示，国际教育的核心在于“找到成长的起点”，而非盲目画饼。

作为一所初创学校，巴蜀科学城中学始终注重从实际能力的培养出发，通过科学化认知测绘打破教育迷雾，找准成长的起点，培养适合学生的学习道路。这不仅是教育课程体系的构建，更是对教育本质的回归，为家长和教育工作者提供了全新的思考角度。

着眼未来：系统培养锻造未来创变者‌

为此，巴蜀科学城中学国际部进一步构建了以“精准定位-自主驱动-方向把控-边界突破”为内涵的未来创变者培养体系，为国际化教育注入新动能。通过每周动态跟踪和个性化反馈，帮助学生建立“目标-行动-反思”的闭环思维。

从自主研发的培养体系到可验证的竞赛成果，巴蜀科学城中学国际部以“不造概念、不追光环、不画大饼”为准则，构建了一套可拆解、可落地的培养体系。在这所初创校的蓝图里，期望将每个学生培养为既能仰望星空、亦能看清脚下路的“未来创变者”。