第1眼TV-华龙网讯 4月23日，第30个“世界读书日”之际，由重庆市教育科学研究院主办、沙坪坝区教师进修学院及树人沙磁小学承办的“绘乐童年”低段教学研讨活动在沙坪坝区树人沙磁小学校举行。

来自全市各区县特殊教育教研员、校长、教师及普通学校资源教师近200人现场参会，超3000人通过重庆大学出版社直播平台同步参与，共同围绕绘本教学资源开发与跨学科主题学习展开深度研讨。

凝聚共识

形成具有重庆辨识度的特殊教育“绘乐童年”课程经验

树人沙磁小学学生以活力四射的街舞表演《千里广大重庆城》拉开序幕。随后，树人沙磁小学廖娟校长致欢迎辞，表达了对参会人员的热烈欢迎以及对活动的美好期许。沙坪坝区教师进修学院副院长张林在致辞中分享了沙坪坝区在特殊教育教研工作方面的实践成果与探索经验，并强调绘本是特殊儿童认知世界的窗口，阅读是点亮心灵的明灯。重庆市教科院特教教研员沈剑娜表示，期待通过加强教研凝聚共识，形成具有重庆辨识度的特殊教育“绘乐童年”课程经验。

上午的研讨活动以“绘本阅读与跨学科融合”为核心，通过现场教学与互动研讨，呈现了多维度教学创新。沙坪坝区红糟房小学校丁世琴老师带来绘本阅读课《从头动到脚》，通过趣味阅读激发学生识字、句式练习热情；沙坪坝区向家湾小学校官袭老师通过绘画与手工课程，挖掘绘本中的曲线密码带领学生进行造型练习；铜梁区特殊教育学校唐知琴老师则以唱游与律动为教学任务，利用绘本中经典句式让特殊儿童在音乐中练习节奏律动。三节课例打破学科边界，充分体现了“以生为本”的理念，生动诠释了“阅读即生活，融合即成长”的理念，赢得与会教师一致好评。

专家引领

重普惠 提内涵 构建特殊教育优质融合发展新格局

下午的议程聚焦理论与实践结合。西南大学教育学部江小英副教授作《低段儿童绘本教学策略》专题报告，系统探讨了低段特殊儿童的绘本阅读教学策略，围绕“阅读特点—绘本选择—读得有趣—玩得有趣”展开。强调教学以兴趣为核心，通过互动式朗读、对话式阅读及多感官游戏激发参与感，促进语言发展和阅读理解，为低段特殊儿童绘本教学提供了清晰且全面的指引。

随后，展示课教师代表分享备课心得，三位教师以绘本为起点，用分层、跨学科与多元互动点燃特殊儿童潜能，展现教育者的匠心与情怀。丁世琴老师实施分层教学，多感官教学提升课堂趣味性，促进学生社交融合；官袭老师以 “曲线” 元素跨学科融合美术与生命教育，精心打磨课堂；唐知琴老师将绘本律动融入音乐教学，借助道具助力随班生和特教生共同成长。

教研员沈剑娜在总结交流中系统梳理了“绘乐童年”课程体系：基于跨学科教学理念，国家课程标准为依据，构建以绘本阅读为载体、学生生活为核心、多学科融合为路径的课程框架，形成多感官协同教学的教学特色。提出完善教学活动设计、拓展教学资源库、录制绘本共读视频等发展计划，为特殊教育的跨学科主题学习提供实施路径。

活动尾声，与会专家达成共识：特殊教育需以绘本为桥梁，深化跨学科融合；以教研为引擎，推动普惠发展；以技术为支撑，构建数字化服务体系。沙坪坝区教师进修学院表示，将以本次活动为起点，持续推进资源教室建设、教研团队孵化及跨区域合作，助力特殊儿童在阅读中拥抱成长，在融合中绽放光芒。

本次研讨活动不仅为全市特殊教育工作者搭建了交流平台，更彰显了重庆在推进教育公平、践行“普惠发展”中的责任担当。未来，沙坪坝区将继续携手各方力量，书写特殊教育高质量发展的崭新篇章！