一、困局：被镜头绑架的幼教日常

时间回转至2025年6月1日前。

幼儿园里因幼儿年龄小，初入校园，家长对幼儿在园情况关注度极高，迫切的要求老师每天都要多拍一些幼儿的照片、视频，上传到QQ群相册里，供家长们自行下载。作为一名坚守教育一线8年的幼儿园教师，为了“记录精彩瞬间”、为了“呈现教学成果”、为了“满足家长期待”，我从接触这个行业开始便每天上班不停地拍照、录像，下班后不停地筛选、编辑、上传至班级群和幼儿园精彩照片群。随着信息技术的发展，幼儿园公众号和视频号横空出世，我的工作除了拍孩子吃饭、走路、上课要、喝水、游戏、孩子睡觉......还要剪辑视频、P图、撰写幼儿园宣传文案、培训其他教师拍照.......大量精力被“课外活动”所占据！“幼儿园教师工资这么低，我们干脆转行去做摄影师嘛！”，这句无奈的调侃背后，是许多一线教师的真实感慨。

虽然很累，但是我从来没有想过拍照、上传班级群、发布公众号这样的行为是有问题的，直到一位家长在深夜发来了多达1000字的“小作文”。小作文的核心思想就是“我不愿意将自己孩子的照片视频发布在公共平台上，就算是家长群也不愿意。”当时的我虽然觉得这位家长“小题大做”，但也还是积极协商解决，最终的协商结果是将孩子的照片每次都单独发给他，至于视频拍摄考虑到诸多显示因素，家长选择了退让，允许发班级群。

二、转机：法治照亮儿童权益盲区

时间定格在2024年11月8日。

十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》，在第二十一条明确规定“学前儿童的名誉、隐私和其他合法权益受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。”“幼儿园及其教职工等单位和个人收集、使用、提供、公开或者以其他方式处理学前儿童个人信息，应当取得其父母或者其他监护人的同意，遵守有关法律法规的规定。”“涉及学前儿童的新闻报道应当客观、审慎和适度。”

看完《中华人民共和国学前教育法》，我的心猛然一跳。原来曾经的家长是在维护自己的合法权益，而我的行为则是侵犯了孩子们的肖像权。《中华人民共和国学前教育法》提出尊重幼儿肖像权具有深渊意义。

1．保障幼儿合法权益

该法律的出台为幼儿合法权益撑起了坚实的保护伞。幼儿虽年龄尚小，但同样拥有维护自身形象不被滥用、不被丑化的权利。保护幼儿隐私和肖像权既是法律义务，更是我们的职业道德担当，教育的真正魅力，不在于镜头前的完美呈现，而在为幼儿营造了一个安全、健康的成长环境的日常瞬间。

2．规范幼儿园管理

该法律的实施促使幼儿园在收集、使用幼儿信息方面更加规范严谨。这使得幼儿园在开展宣传等工作时，要向内寻求突破与创新，转变传统不规范的方式。这种规范不仅保障了幼儿的权益，也提升了幼儿园管理的科学性和合法性。

3．提升社会法律意识

《学前教育法》的出台对提升社会法律意识起到了积极作用。对于教师来说，我们从之前未意识到拍照上传等行为可能侵犯幼儿肖像权，到现在的深刻理解。家长们也通过这一法律更加明确了自己孩子的合法权益，在维护孩子权益方面更加有法可依。而对于整个社会公众而言，这部法律的实施也让大家更加关注儿童权益保护问题，推动了社会形成尊重和保护儿童合法权益的良好氛围，促进了儿童权益保护观念的深入人心。

三、破局：技术赋能与教育革新

时间流转至2025年6月1日后。

我们希望技术革新助力保护。技术革新能为保护幼儿肖像权提供了有效途径，且能避免增加教师工作量。畅想未来在拍摄集体活动时，能对幼儿面部等关键特征进行自动模糊，既保留活动场景，又保护了幼儿肖像权。在上传幼儿的照片和视频时，能进行加密存储，只有经过授权的人员才能访问。

我们希望完善制度与沟通机制。幼儿园制度建设方面，应明确规定幼儿信息收集、使用、公开的流程和范围，确保每一个环节都有法可依、有章可循，保护好幼儿园的每一个人。

我们希望转变宣传方式。希望探索出新的宣传方式，它不仅能保护幼儿肖像权，还能让宣传内容更加多样化、富有创意，吸引更多家长的关注，提升幼儿园的形象和口碑。

（作者：大渡口区育才幼儿园  闫莉）