第1眼TV-华龙网讯（许义丽 实习生 陈利平）作为我市中心城区的“首批国家城乡融合发展试验区”，如何破解优质资源分布不均难题，实现全域优质均衡发展？

5月21日，该区召开基础教育发展共同体推进会，以“以城带乡、以强带弱”为核心，推出覆盖全区公办中小学的19个教育共同体，通过“模式创新、全域覆盖、深度融通”的教共体建设路径，全面启动基础教育优质均衡改革新实践。

会上，巴南区发布《基础教育发展共同体建设实施方案》，以“机制创新、资源共享、特色发展”为核心，构建区域教育高质量发展新格局，其亮点举措引发关注。

落实“管理—队伍—教研”深度融合机制

实行教共体总校长负责制，优质学校向成员校输出管理团队，统筹办学理念、课程设计与五育融合；建立教师“双向流动”制度，通过干部轮岗、名师驻校、跟岗研修等方式，推动优质师资向薄弱校倾斜；搭建线上线下混合式教研平台，设立学科教研基地与名师工作室，开展联合课题攻关与教学竞赛，实现教研成果全员共享。

分类实施融入型、紧密型、领办型办学模式

融入型实现成员校全面并入优质校，打破校际壁垒，大江中学、鱼胡路小学、道角小学、南华小学4所学校撤销独立建制，分别整体并入重庆市实验中学、鱼洞二小、巴南小学、李家沱小学，新建的滨江路学校整体融入清华中学，实现人事、资产、教学“三统一”；紧密型通过总校派驻团队、共享治理体系，推动管理同频共振；领办型则以“渐进式帮扶”保留成员校独立属性，通过干部互派、课程共建实现“柔性融合”。三种模式灵活适配“1+1”“1+N”“1+1+N”多元组合模式，形成“一校一案”精准帮扶格局。

同步建立共同发展与特色发展机制

以教共体为单位制定三年发展规划，统一教学常规、监测评价与资源开发，构建“数字教育云平台”实现优质资源跨校流动；同时鼓励成员校挖掘本土文化与校本特色，通过“一校一品”工程培育特色课程与校园文化，形成“优质共生+特色发展”双轮驱动模式。

“这场改革要让教育公平可感知、可触摸。”巴南区教委相关负责人表示，将持续优化调整教育服务供给结构，推动优质教育资源共建共享，努力打造基础教育优质均衡的“巴南样板”，为人民群众提供更加公平、优质的教育服务。