璧山区城关第二幼儿园:探教联教共模式,促幼小深度衔接
2025-06-13 11:44:31 来源: 第1眼TV-华龙网
第1眼TV-华龙网讯(通讯员 甘月朗)在2025年学前教育宣传月的春风中,璧山区城关第二幼儿园携手永嘉实验小学、高新小学初探“教联体”新范式,以创新实践打破学段壁垒,通过系列活动,为幼小深度衔接铺设了一条双向奔赴的探索之路。

场景初探:小学初印象,幼小衔接有方向
全体大班幼儿和部分家长代表走进永嘉实验小学与高新小学,实地探访小学一日活动。明亮的教室、宽阔的操场、丰富的功能室……孩子们在沉浸式体验中,近距离感知小学的校园环境与日常学习活动,悄然化解对小学生活的陌生感。孩子们专注观察的眼神与兴奋的交流,为后续的“教联体”深度教研活动埋下了鲜活的伏笔。

教研聚焦:同课异构,双向赋能破壁垒
城二幼主动出击,推动“教联体”教研共同活动走向实质化、专业化。
聚焦《基于动作发展和规则内化的幼小体育教学衔接实践》,以“跑”为主题的体育活动,与永嘉实验小学“同课异构”。幼儿园教师呈现趣味化、情境化的“变向跑”,小学体育教师则展示更具规则性和技巧性的“折返跑”。双方围绕幼儿动作发展需求、小学初期体育教学要点展开深度对话,智慧碰撞,共同探讨怎样帮助幼儿从“游戏化学习”过渡到“结构化学习”。



深耕“交往”的衔接密码,与高新小学联合开展“幼小社会交往能力衔接”主题教研。幼儿园分享了在区域游戏、混龄活动中培养合作与解决冲突的经验;小学教师则聚焦新生在课堂互动、同伴交往及任务合作中面临的挑战。双方共同剖析学段差异,研讨幼儿园阶段如何更“实”地培养倾听、表达、合作等核心交往素养,为小学新生社会适应能力打下坚实基础。

教联体赋能:多方联动,共绘成长同心圆

璧山区教师进修校学前教育教研员董剑琼高度评价此系列教研活动:“城关第二幼儿园与两所小学的‘教联体’实践,生动诠释了科学衔接的核心要义。它将衔接重心从单纯的知识准备,转向学习品质、行为习惯和社会适应能力的综合培育,为区域推进幼小科学衔接提供了可复制、可推广的宝贵经验。”
城关二幼园长张琨霞深刻指出:“‘教联体’的生命力在于‘联心’与‘联动’。过去衔接多靠幼儿园单向努力,如今通过‘教联体’机制,我们与小学实现了教研共谋、资源共享、难题共解。”永嘉实小党总支书记伍伟表示:“小学教师深入理解幼儿的思维与学习方式,幼儿园教师也清晰把握小学的育人目标与起点要求,这种双向奔赴让衔接真正回归儿童发展的连续性与整体性。”
从校园初访的环境适应,到围绕关键能力开展的同课异构与专题教研,璧山城关二幼依托“教联体”平台,正以双向教研为支点,撬动幼小衔接从“陡坡”变“缓坡”。当幼小教师在共研中增进理解、在碰撞中凝聚共识,一条基于儿童发展规律、尊重学段育人特点的深度衔接之路正在璧山脚下清晰延展。未来,城关第二幼儿园将继续深化“教联体”合作内涵,让每一个孩子都能自信从容地迈出人生新步伐。
责任编辑:何杜娟


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