第1眼TV-华龙网讯 从书声琅琅的晨读到斗志昂扬的宣誓，从激情四射的课间操到思维碰撞的课堂讨论，从专注投入的晚自习到秩序井然的就寝管理，从主动维护校园环境的“弯腰行动”到自然形成的集体凝聚力......在距离永川城区约30公里的这所乡村初中，蓬勃向上的教育生态正悄然形成。

秉持“开采幸福、奠基未来”的办学理念，永川区仙龙初中近年来通过优化师资结构、深化教学改革等举措交出亮眼答卷，连续十年获评教育综合督导评估优秀等级，教师团队斩获国家级及市区级教学奖项46项，学生实践成果获主流媒体专题报道。这所植根孝善文化沃土的乡村学校，正以特色育人模式书写教育高质量发展新篇章。

孝善育人：深耕乡土文化基因

该校坐落于全国孝善文化名镇——永川区仙龙镇，将地域文化优势转化为育人资源。青瓦白墙间，“孝善文化墙”与现代化教学楼相映成趣，教师团队通过身教言传践行孝善理念，培育“懂感恩、会学习、爱生活、有担当”的新时代少年。

创新构建“三维融合”育人体系，日常行为教育中嵌入“每日一件家务”“每周亲情连线”等实践；学科教学中渗透孝善价值观；传统节日开展“走乡路、访乡亲”系列活动。指着墙上的《新二十四孝》图鉴，学校党支部书记徐发懿介绍道，“我们开发《孝善实践手册》，通过‘家务责任日'、‘乡音课堂’、‘孝心存折'等载体，让传统美德真正入脑入心。”

师资锻造：多维赋能专业成长

面对乡村教师队伍建设难题，该校构建“三维培养体系”，实施青蓝结对工程，建立教师专业发展模型，创新“走教+云教研”模式。通过定期教学研讨、示范课展示及专项培训，促进教师专业素养全面提升，培育出以谭静、宋晓莉等为代表的老中青骨干团队。

学校校级领导深入教研组参加集体教研和集体备课，领衔的“督导研训评”一体化机制成效显著，学科组建立成长共同体，践行因材施教理念。这些举措不仅提升教师业务能力，更激发教学创新活力，打造出一支“师德美、专业精”的乡村教育队伍。

课堂革新：构建高效学习生态

在2026届4班数学课上，冯子俊、罗言等9位“小老师”正自信解析函数题。台下学生专注聆听、实时批注，教师则通过观察及时捕捉共性问题。这种颠覆传统的场景，源自“3443”高效课堂改革的持续深化。

“课改将教师角色转变为学习引导者。”教师宋晓莉介绍道，通过“预习单-共学单-续学单”三单导学，融合自主学习、合作探究等四环节，注重学生主体、问题导向、思维训练、方法指导，配合“课前清目标、课中清过程、课后清效果”的质量管控，真正实现“把课堂还给学生”。

学校党支部书记、校长徐发懿表示，未来将深化与川南渝西教育联盟合作，通过校际教研共探“自学-合作-精讲-提升”教学范式，持续推进课堂革命，全力办好群众满意的乡村教育。