编者按：

高考是学子人生的关键一跃，亦是检验育人成色的试金石。重庆市实验中学高三年级备课组始终以“立德树人”为根，以“科学备考”为犁，在育人沃土上精耕细作，为万千学子铺就通往理想的阶梯。

他们既是学科前沿的攻坚者，深研考纲、精准把脉；亦是学生成长的守护者，以心暖心、点亮迷途灯火。在日复一日的课堂深耕中，在星夜相伴的习题研磨里，他们用专业与情怀诠释着“传道授业解惑”的师者担当。

这次，让我们聚焦这群默默耕耘的“辛勤园丁”、静静守护学生的“掌灯人”，走近语文组的诗意浸润、数学组的思维淬炼、地理组的跨学科引航……看他们如何以匠心凝练教学智慧，以协作突破备考壁垒，以温度化解成长焦虑。共同见证：三尺讲台背后的坚守如何化为托举梦想的磅礴力量，平凡日夜的笃行怎样书写不凡的教育答卷。

第1眼TV-华龙网讯（徐俊聪）高中语文教学并非只是简单的应试训练，还是“让传统文化做学生生命底色”的调色板，更是奠定学生终身发展的文化基石。正如重庆市实验中学校高三语文备课组组长余长敏所言：“高三语文教学，绝非仅是知识的搬运与技巧的操练，更是生命成长的关键熔炉与精神远航的智慧灯塔。”

这支由11名教师组成的备课团队，有正高级教师1人、高级教师4人、一级教师6人，他们秉持“以文化人，以文砺剑，培根铸魂启智润心”的教育理念，打破“题海战术”局限，以独特的教学理念、扎实的教研成果和创新的教学方法，不仅助力学生们屡创佳绩，更培养了他们的心智品格和终身素养，成为区域语文教育的创新标杆。

从“三维共振”破解素养与应试的难题，到“双轨传承”激发团队的蓬勃生机，重庆市实验中学校高三语文备课组走出了一条特色鲜明的教学路径。近年来，团队教师在各项教学竞赛中获国家级一等奖7项、二三等奖十余项，市区级奖八十多项；发表论文数十篇，其中核心期刊4篇，主持市级课题5项，重庆市高中语文精品课程2项。

“三维共振”实现素养与成绩双赢

高三语文教学如何平衡素养提升与应试需求？备课组秉持“三位一体”核心理念，以“三维共振”驱动备考效能，实现素养与成绩双赢。

以文化人，激发情感共鸣。团队教师们深耕经典，精选蕴含家国情怀、生命哲思的文本，如《论语》《与妻书》等，在文言文复习中引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内核，增强文化自信，厚植家国情怀。通过情境化教学设计，引导学生沉浸式阅读，让学生在《红楼梦》的世情百态中体悟人性，在鲁迅的犀利文字中感受担当，在古诗文的意境里涵养性情，实现语言学习与文化浸润的深度融合。

以文砺剑，淬炼思维锐度。针对高考命题趋势和实际学情，老师们通过“时评解构—观点碰撞—精准表达”三步训练法，将议论文写作转化为逻辑思维实战，锤炼学生分析、评价、创造的高阶思维能力，使其在复杂信息中抽丝剥茧，形成独立见解。

审美赋能，点亮语言之美。学习诗歌鉴赏时，老师们采用“意象解码—情感图谱—跨界创作”模式，让学生在推敲语言文字、品味文学意象、探寻文化意蕴中，提升审美鉴赏能力与语言表达能力；作文教学上，探索审题立意的突围路径，构建“解码-建模-升维”三维突破教学策略，帮助学生突破思维瓶颈，在考场上写出有想法、有亮点的作文。

这种人文浸润与高考攻坚紧密结合的深度教学方式，取得了显著效果。学生高考真题得分率提升12%，印证了素养与成绩并非此消彼长，而是相辅相成。

特色活动直指学生“终身竞争力”

在市实验中学，语文学习不止于书本和课堂。“阳光晨读”“思辨擂台”“济航”校报社等旨在提升学生“终身竞争力”的特色活动，不仅是语文课堂的延伸，更是学生们展现才华、锤炼能力的舞台。

每周二、四、六的清晨，校园里回荡着琅琅书声——“阳光晨读”让学生们在经典诗文的浸润中开启一天的学习。

而“思辨擂台”则让学生在思维交锋中提升审题敏锐度和逻辑思维。学生们围绕“AI写作是否需要注入情感”、今年全国二卷作文题衍生议题“算法定义的梦是否有赠予价值”等前沿话题展开激烈辩论。他们新颖的辩论角度常让老师们赞叹不已。

在“佳作共赏与升格”行动中，学生化身“编辑”，依据师生共同制定的作文评价标准和高考作文评分标准互评习作。从写作、互评、教师精批、升格修改、佳作诵读，到建立班级优秀习作库，学生在欣赏与打磨中明确标准，提升实战能力。这种形式在备考后期尤其高效，并深受学生喜爱。

在持续的活动浸润下，学生写作信心倍增、写作能力跃升。过去三年，高三语文备课组指导学生参加“世界华人学生作文大赛”“全国中学生科普作文大赛”等，多名学生作品获全国一等奖。据往届毕业生反馈，得益于高中阶段扎实的逻辑表达训练，他们在大学学术答辩、职场工作汇报等场合均展现出突出的语言表达优势。

“双轨传承”打造教师专业发展共同体

教师是学校教育的第一资源，其专业水平直接决定着教学质量的高度。市实验中学高中语文成绩的突破，离不开其背后专业素质过硬的教师团队。

作为一支凝聚力强的备课团队，高三语文备课组构建“双轨传承生态圈”，在新老协同中实现教学能力整体跃升。

依托学校“青蓝工程”锻造教学新锐。每位加入备课组的新教师都要在老教师引领下经历“过三关”淬炼：完成近三年高考题盲测、精准诊断学生典型错题、参与“同课异构”教学比武。在备课组长余长敏的悉心指导和团队的协作努力下，伍琦老师在“重庆市第九届高中语文中青年教师优质课大赛”中荣获市一等奖；陈娟老师在“第十三届‘语文报杯’中青年教师课堂大赛”中荣获全国一等奖；董欢老师的课例《诗歌部分—第一单元生命的律动—略读—川江号子》被评为教育部2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”等。

老教师则牵头建立“题型攻坚组”，利用学校智学网平台，对每次考试结果进行大数据分析，生成包含年级共性失分点、班级差异对比、题目难易度分析等维度的诊断报告，进而帮助老师们优化教学方法，提升教学效率。

每月的“翻转教研”更成为新老教师智慧交融的平台——老教师运用丰富的教学经验，提炼出历年高考考题演变的规律，新教师则主要关注近几年本市或其他省市的大型考试中出现的新题型，并进行创新性尝试。这种“新锐创意+深厚积淀”的碰撞，真正实现了教学智慧的代际传承与创新发展。

此外，高三语文备课组还实施“三维分工协作制”，构建起层级分明、优势互补的教研模式，打造教研攻坚的铁军。

正高级教师、备课组长余长敏作为“智库核心”，不仅带领团队深度研析近年高考命题规律，还主持开发省级精品课程《“济航”文学——读写第二课堂》，并通过师徒结对培养出多位教学能手。高级教师团队聚焦跨媒介阅读研发、跨校资源整合和示范教学实践，顾晓华主持的市级精品课程《高中语文跨媒介阅读与交流》就是其中的显著成果。青年教师则依托大数据分析平台智能把脉学情，进行微专题实践优化，开展专项提升和训练。

“我们既做高考战场最锋利的剑，更愿成为学生精神原野上不灭的灯——以文火慢炖素养，以锐意搏击考场，这便是语文人的“双线”征程。”高三语文备课组的这一教育箴言，正指引着新一轮的教学实践。面对新一届学子，教师们将继续以语言为舟、思维为楫、文化为灯，助力学生语文素养的提升，点燃其终身阅读的热情、独立思考的勇气与诗意栖居的能力。