如何培养孩子的社交沟通能力？

如何教会孩子使用社区公共设施？

如何帮助孩子建立社区安全意识？

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小编特意从《家庭早期干预指南系列丛书——智力残疾儿童》中梳理了一大波核心干货知识，供大家收藏分享！

一、如何培养孩子与他人的社交沟通能力?

智力残疾儿童由于大脑功能发育障碍，认知能力较差，语言发展缓慢，生活语言贫乏，导致他们在与人交往的动机、交往能力等方面与健全儿童相差甚远。在日常生活中，他们很少主动与人交往，礼貌意识欠缺，与人交往时往往显得不知所措。

为了帮助智力残疾儿童提高人际交往能力，可以采取以下措施：

1.培养积极的态度和良好的情绪

主动与智力残疾儿童交流和互动，帮助他们建立积极的自我形象和自信心，鼓励他们表达自己的想法和感受，并给予他们正面的反馈和鼓励。

2.创造良好的交往环境

为智力残疾儿童提供一个安全、舒适、富有启发性的环境，鼓励他们参与各种活动，与其他人互动和交流。例如，在小区中组织与小伙伴一起的小组游戏、分享食物等活动。

3.培养交往技能

通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助智力残疾儿童学习如何与人交往，提高他们的沟通能力和交往技巧。

4.提供适当的支持和指导

在智力残疾儿童与他人交往时，给予他们必要的支持和指导，帮助他们理解交往中的规则和礼仪，引导他们使用正确的语言和行为表达自己的意愿和情感。

5.鼓励参与社会活动

鼓励智力残疾儿童参与各种社会活动，如社区活动、志愿者活动等，帮助他们了解社会规范和道德准则，提高他们的社交技能和适应能力。

二、如何教会孩子使用社区公共设施?

（1）向孩子讲解社区公共设施的使用规则和操作方法，比如：下楼扔垃圾要走哪条路线，垃圾如何根据分类原则投进对应的垃圾桶，健身设施如何玩，等等。

（2）带孩子一起正确使用社区公共设施。

（3）对孩子使用公共设施时的行为表现进行评价，如哪里做得好，哪里需要改进，如何改进，等等。

（4）与孩子一起回忆并制作步骤卡片，巩固社区公共设施的使用方法。

三、如何帮助孩子建立社区安全意识?

家长需要充分利用日常生活情境中的契机，对孩子进行安全知识和技能训练。

（1）带孩子出去，在社区里活动，随时告诉孩子应该怎么做，什么是安全的，什么是危险的。

（2）利用图片、电视节目、安全知识动画片中的安全事故等对孩子进行教育，让孩子理解安全规则。

（3）做角色扮演游戏。家长可以先做出一些不安全的行为，让孩子找出不对之处，并告诉家长正确的做法。

小妙招——认识安全出口提示、紧急出口提示活动准备：

（1）自制幻灯片。

（2）准备安全出口提示牌、紧急出口提示牌的相关图片。

（3）画笔、白纸。

方法与步骤：

（1）家长播放幻灯片，讲述故事：小猴子和妈妈一起去超市买东西，突然超市里起火了，小猴子和妈妈该怎么逃出去呢?

（2）家长引导孩子认识到安全出口和紧急出口的提示牌很重要。

（3）家长出示安全出口、紧急出口的提示牌。

（4）家长讲解提示牌上的信息，如箭头的指向和图形表达的意思。

（5）家长先示范动作，引导儿童模仿。

（6）家长和儿童合作画出安全提示牌。