第1眼TV-华龙网讯（通讯员 田建梅）为落实重庆市科学技术协会《关于开展2025年重庆市科学家精神市级层面宣讲活动的通知》精神，9月8日，重庆两江新区星湖学校（两江新区科普基地）以“以科学为伴，与生命同行”为纽带，为四年级星湖娃带来了一场浸润心灵的精神洗礼。

这场校校联动的教联体活动，不仅让孩子们读懂了科学背后的家国情怀，更以“优势互补、精神共育”的协同理念，为基础教育注入了高校思政教育的深厚力量。

以科学家精神为核，织密科学与生命的教育网

宣讲中，张施洋博士结合自身临床医学（骨科）、美国罗切斯特大学博士后研究经历，以及重庆高新区阳光青少年发展研究中心公益实践经验，从三大维度展开分享。

他以重庆医科大学“严谨求实、勤奋进取”校训为引，讲述了左景鉴、钱悳、吴祖尧等医学科学家放弃优渥条件西迁的故事，生动诠释了“爱国奉献、忠诚担当”的科学家精神；针对星湖学校“科普基地”定位，张博士还将“科学公益”与“生命教育”融入宣讲：通过大凉山困境儿童医疗救助项目案例，展示“发展公益领域新质生产力”如何用科学守护生命。期间，张博士把医学上的音乐疗法带到现场，用4首音乐让孩子们深度共情科学家精神，让学子读懂科学家的“大我”格局。

以科学家为灯，立下成长新目标

四年级9班干甜：“左景鉴爷爷在1957年到重庆历经艰难险阻，在物资和人才非常匮乏的条件下，不仅建立了重庆医科大学，还培养出了一批又一批优秀的医务工作者，我也要学习他的精神，以后建设祖国。

四年级13班王鹏博：“张博士说‘患者的身体，更需温暖的心’，大凉山的哥哥姐姐因为医疗救助重获健康，我觉得科学特别有力量。以后我要在教联体的‘手拉手’活动里，把今天学到的科学家故事讲给其他同学听。”

此次宣讲既是星湖学校落实市科协科学家精神宣讲要求的具体实践，更是学校作为“两江新区科普基地”、深化教联体建设的生动探索。通过联动重庆医科大学优质师资，将科学家精神与科普实践有机结合，不仅让学子近距离感受科学家的精神魅力，更打通了“高校资源—基础教育—科普实践”的育人链条。